《数学课堂教学技能与微格训练》是结合新课程理念对教师的新要求而构思的。《数学课堂教学技能与微格训练》的主要特点有以下几个方面：首先是比较全面地设置数学课堂教学技能，由于不同作者考虑的问题有所不同，这里不仅只限于课堂教学，还包括了教学设计、教学管理、说课、评课等技能；其次是利用微格教学训练开展实践，并收集了许多教学案例，这样能很好地丰富教学实践；*后章节设计的主线是理论阐述、类型分析、技能实施以及相应的实践案例。

**章 数学课堂教学技能与微格教学概述
**节 数学课堂教学技能及其变化
第二节 微格教学概述与训练模式
第三节 微格教学训练的实施

第二章 数学教学的相关设计
**节 学**展特点与数学学科特点
第二节 制订学期教学计划
第三节 制定课时教学设计
第四节 微格教学设计
第五节 课时教学设计格式及案例

第三章 数学课堂语言技能
**节 数学课堂语言技能概述
第二节 数学课堂教学语言的类型
第三节 数学课堂语言技能的实施

第四章 数学课堂板书技能
**节 数学课堂板书技能概述
第二节 数学课堂板书的类型
第三节 数学课堂板书技能的实施

第五章 数学课堂导入技能
**节 数学课堂导人技能概述
第二节 数学课堂导入的类型
第三节 数学课堂导人技能的实施

第六章 数学课堂讲解技能
**节 数学课堂讲解技能概述
第二节 数学课堂讲解的类型
第三节 数学课堂讲解技能的实施

第七章 数学课堂对话(提问)技能
**节 数学课堂对话(提问)技能概述
第二节 数学课堂对话的类型
第三节 数学课堂对话技能的实施
第四节 数学课堂提问技能教学案例

第八章 数学课堂变化技能
**节 数学课堂变化技能概述
第二节 数学课堂变化的类型
第三节 数学课堂变化技能的实施

第九章 数学课堂结束技能
**节 数学课堂结束技能概述
第二节 数学课堂教学结束的类型与方法
第三节 数学课堂结束技能的实施
第四节 数学课堂结束技能应用案例

第十章 数学课堂管理技能
**节 数学课堂时间管理技能
第二节 数学课堂节奏管理技能
第三节 数学课堂情境管理技能
第四节 数学课堂动态管理技能

第十一章 数学说课技能
**节 说课技能概述
第二节 说课的类型
第三节 说课的实施

第十二章 数学评课技能
**节 评课技能概述
第二节 评课的内容与要求
第三节 评课的应用与评价
附录：教学技能评价的参考标准
参考文献
后记