化学教育测量与评价是根据化学学科教育的目的和标准,采用教育测量与评价的方法,对化学教育的现象、过程、结果和影响因素进行描述、测量及价值判断的过程。周青编著的《化学教育测量与评价(第2版普通高等教育十二五规划教材)》针对目前我国化学教育与教师教育发展的需要,结合化学学科教育的特点,以新的教育理论为基础,以实践性与方法性为特色,系统介绍了化学教育测量与评价的基本原理和方法。全书共十一章,分别介绍了化学教育测量的基本原理和方法、课程评价模式、教育统计基础、化学教育测量工具、化学学科**级标准化考试、化学教育中的专题测量与评价(包括化学课堂教学评价、化学教师评价)等。 《化学教育测量与评价(第2版普通高等教育十二五规划教材)》适合从事化学教学的教师与教研人员、大学相关专业高年级本科生、研究生及教师使用。

第二版前言 **版前言 **章 化学教育测量概述 **节 测量的涵义 一、认识 二、测量的概念 三、认识与测量的关系 四、物理学中的测量 五、化学中的测量 第二节 化学教育中的测量 一、心理测量与教育测量 二、教育测量的涵义 三、教育测量的要素与特点 四、化学教育测量的特点 练习与思考题 参考文献 第二章 课程评价 **节 教育评价概述 一、评价的基本问题 二、评价与测量的基本关系 第二节 课程评价的模式 一、课程评价的目的和内容 二、课程评价的基本模式 第三节 课程评价的本质及其标准 一、课程评价的本质 二、课程评价模式的评价指标 三、课程评价的标准 第四节 课程评价的原则和类型 一、课程评价的原则 二、课程评价的类型 练习与思考题 参考文献 第三章 教育统计基础 **节 教育统计概述 一、教育统计学的性质和作用 二、教育统计学的内容 第二节 数据的

周青编著的《化学教育测量与评价(第2版普通高等教育十二五规划教材)》系统介绍了化学教育测量与评价的基本原理和方法。本书适合从事化学教学的教师与教研人员、大学相关专业高年级本科生、研究生及教师使用。