《经济学基础》是全国高职高专教育规划教材。《经济学基础》根据教育部高职高专教育西方经济学课程教学的基本要求及理论“必需、够用”的原则，针对高职高专学生的学习兴趣和特点，运用了“一文钱逼死英雄汉”、“鹦鹉也可以成为经济学家”等通俗但富有经济学哲理的标题，使学生在学习每个项目的开始就能产生强烈的学习和探知兴趣。《经济学基础》在编写体例、内容论述风格以及实践运用方面做了大胆的尝试，可使学生在学习经济学时不但不会感觉枯燥，反而激发其探索知识、分析生活万象、解决实际问题的热情。为方便教学，《经济学基础》配有教学课件，欢迎向出版社索取。《经济学基础》可作为高等职业院校、高等专科学校、成人高校及本科院校举办的二级职业技术学院经管类专业的通用教材，也可作为五年制高职、中职骨干专业教材，还可作为社会从业人士的业务参考书及培训用书。

项目一： “一文钱逼死英雄汉”——带你步入经济学** ?
项目任务一：100万美元能买几根冰激凌? 3
项目任务二：到食堂买饭时你会站在哪一队? 13
项目二： “鹦鹉也可以成为经济学家”—��认识万千世界的供与求 21
项目任务一：你了解自己的需求吗? 23
项目任务二： “萝卜快了不洗泥”? 30
项目任务三：坐在跷跷板上想供求均衡 36
项目三： “谷贱伤农”——把握价格波动脉搏 41
项目任务一：黄金和土豆降价的效果一样吗? 43
项目任务二：绿宝石的销售反常吗? 54
项目四：疯狂的楼市，疯狂的消费者——学会理性消费 61
项目任务一：偏好无处不在，效用时刻体现 63
项目任务二： “喜羊羊”和薯片的较量 68
项目五： “无利不起早”——探知企业经营目的 79
项目任务一：零售商积极打造金融平台 81
项目任务二：企业经营的“锄头”和“果实” 87
项目任务三：短期、长期的生产与成本 96
项目六：烟草专卖与街头小贩——认识市场结构 107
项目任务一：从mp3到mp6是谁的功劳? 109
项目任务二：竞争中有垄断，垄断中也有竞争 119
项目七：街头路灯谁来管?——认识市场中政府的角色 127
项目任务一：大学宿舍里的动画片、香烟和开心果 129
项目任务二：路灯下的经济学思考 135
项目八：潮起潮落民工潮——开启宏观经济之门 149
项目任务一：你了解失业与就业吗? 151
项目任务二：贫穷的百万富翁 158
项目九：经济增长如登山——认识经济的长期增长和短期波动 169
项目任务一：你知道什么是经济增长吗? 171
项目任务二：金融危机是世界末日吗? 179
项目十：从“藏富于国”到“藏富于民”——认识国民收入和货币经济 187
项目任务一： “藏富于民”还是“藏富于国”? 189
项目任务二：什么是“适度宽松”的货币政策? 198
项目十一： “骑驴”还是“抬驴”——打好经济政策“组合拳” 213
项目任务一：你知道宏观经济政策目标吗? 215
项目任务二：认识财政政策 219
项目任务三：认识货币政策 228
项目十二：从郑和下西洋谈起——认识开放经济 237
项目任务一：你了解什么是开放经济吗? 239
项目任务二：你知道货币的对外价值吗? 247
参考文献 259