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小学数学教学论
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小学数学教学论

  • 作者:范文贵
  • 出版社:华东师范大学出版社
  • ISBN:9787561784112
  • 出版日期:2011年06月01日
  • 页数:303
  • 定价:¥38.00
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    内容提要
    《小学数学教学论》是高等院校小学教育专业教材,主要内容为:小学数学教师专业发展、小学数学课程的目标和内容、小学数学学习理论、小学数学教学方法、小学数学教学设计、小学数学教学手段、数与代数的教学、图形与几何的教学、统计与概率的教学、综合与实践的教学、小学数学教学评价、小学数学教育科学研究方法。
    《小学数学教学论》特色为:一是关注小学数学教师专业发展,即以小学数学教师专业发展为主线,反映新一轮基础教育课程改革,以提升师范生教育教学素质;二是结合案例学习相关理论,即密切联系小学数学教学实际,突出案例教学,重在培养师范生的小学数学教学能力;三是渗透数学发展历史,即概括性地介绍数与代数、图形与几何、统计与概率的发展历史,以增强师范生对数学发展过程的认识,从而养成正确的数学思维方式;四是渗透数学思想方法,即以小学数学知识为载体,介绍数学思想方法,使师范生养成良好的数学素质。
    目录
    **章 小学数学教师专业发展
    **节 小学数学教师素质
    第二节 促进小学数学教师专业发展的途径
    第三节 小学数学教学论的内容、意义

    第二章 小学数学课程的目标和内容
    **节 数学与数学课程
    第二节 我国小学数学课程的演变
    第三节 小学数学课程的国际比较
    第四节 我国小学数学课程的改革

    第三章 小学数学学习理论
    **节 学习理论对小学数学学习的影响
    第二节 小学数学思维与学习的特点
    第三节 小学生数学能力的发展
    第四节 国际视野下数学学习性别差异研究

    第四章 小学数学教学方法
    **节 小学数学教学方法历史沿革
    第二节 小学数学常用的教学方法
    第三节 现代小学数学教学方法的发展
    第四节 小学数学教学方法选择与优化

    第五章 小学数学教学设计
    **节 小学数学教学设计概述
    第二节 小学数学教学设计的程序
    第三节 小学数学说课

    第六章 小学数学教学手段
    **节 计算工具的发展历史
    第二节 常规小学数学教具和学具
    第三节 小学数学教学与信息技术整合

    第七章 数与代数的教学
    **节 数与代数教学的意义、内容和要求
    第二节 数与代数概念及技能教学
    第三节 数与代数解决问题教学
    第四节 数与代数思想方法教学

    第八章 图形与几何的教学
    **节 图形与几何教学的意义、内容和要求
    第二节 图形与几何概念与技能教学
    第三节 图形与几何解决问题教学
    第四节 图形与几何思想方法教学

    第九章 统计与概率的教学
    **节 统计与概率教学的意义、内容和要求
    第二节 统计与概率概念与技能教学
    第三节 统计与概率解决问题教学
    第四节 统计与概率思想方法教学

    第十章 综合与实践的教学
    **节 综合与实践教学的意义、要求和内容
    第二节 综合与实践的学习形式
    第三节 综合与实践教学的设计和实施

    第十一章 小学数学教学评价
    **节 小学数学课堂教学评价
    第二节 小学生数学学习的评价

    第十二章 小学数学教育科学研究方法
    **节 小学数学教育科学研究的意义
    第二节 小学数学教育科学研究选题的原则
    第三节 小学数学教育科学研究方法与论文写作
    附录:小学三年级“认识分数(2)”课例展示

    与描述相符

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