绪论
一 普通话的确立与推广
二 普通话水平测试的确立与实施
三 普通话水平测试工作的成就
四 普通话水平测试工作的意义与价值
**章 普通话水平测试的性质
**节 普通话水平测试的目的与类型
一 普通话水平测试的直接目的
二 普通话水平测试的根本目的
三 普通话水平测试的类型
第二节 普通话水平测试的对象与范围
一 普通话水平测试的对象
二 普通话水平测试是规模宏大的主观性测试
三 提高普通话水平测试信度的必要条件
第三节 普通话水平测试的性质
一 早期对普通话水平测试性质的认识
二 对普通话水平测试性质的再认识
三 进一步明确普通话水平测试的性质
四 普通话水平测试是中华人民共和国**级考试
第二章 普通话水平测试的内容
**节 普通话水平测试大纲
一 制定《普通话水平测试大纲》的必要性
二 《普通话水平测试大纲》的制定
三 《普通话水平测试大纲》的修订
第二节 普通话水平测试的内容与范围
一 普通话水平测试的内容
二 普通话水平测试的范围
三 普通话水平测试的方式
第三

绪论
一 普通话的确立与推广
二 普通话水平测试的确立与实施
三 普通话水平测试工作的成就
四 普通话水平测试工作的意义与价值
**章 普通话水平测试的性质
**节 普通话水平测试的目的与类型
一 普通话水平测试的直接目的
二 普通话水平测试的根本目的
三 普通话水平测试的类型
第二节 普通话水平测试的对象与范围
一 普通话水平测试的对象
二 普通话水平测试是规模宏大的主观性测试
三 提高普通话水平测试信度的必要条件
第三节 普通话水平测试的性质
一 早期对普通话水平测试性质的认识
二 对普通话水平测试性质的再认识
三 进一步明确普通话水平测试的性质
四 普通话水平测试是中华人民共和国**级考试
第二章 普通话水平测试的内容
**节 普通话水平测试大纲
一 制定《普通话水平测试大纲》的必要性
二 《普通话水平测试大纲》的制定
三 《普通话水平测试大纲》的修订
第二节 普通话水平测试的内容与范围
一 普通话水平测试的内容
二 普通话水平测试的范围
三 普通话水平测试的方式
第三节 普通话水平测试的试卷
一 94版《普通话水平测试大纲》关于试卷构成的要求
二 03版《普通话水平测试大纲》关于试卷构成的要求
三 新旧版《普通话水平测试大纲》关于试卷构成的比较
四 普通话水平测试试卷内容与范围的调整与分析
第四节 普通话水平测试试题库
一 普通话水平测试试题库建设背景
二 普通话水平测试规范试卷的研制与实践
第三章 普通话水平测试评分标准
**节 普通话水平测试等级标准
一 《普通话水平测试等级标准》的制定
二 制定《普通话水平测试等级标准》的原则
三 《普通话水平测试等级标准》的内容
四 普通话水平等级的基本特征
第二节 普通话水平测试评分项与评分标准
一 94版《普通话水平测试大纲》的评分项与评分标准
二 03版《普通话水平测试大纲》的评分项与评分标准
三 新旧版《普通话水平测试大纲》的评分项与评分标准比较
第三节 普通话水平测试评分细则
一 制定“普通话水平测试评分细则”的原则
二 制定“普通话水平测试评分细则”的方法
三 “评分细则”若干评分项的理解与操作
第四章 普通话水平测试员
**节 普通话水平测试员的类别与要求
一 普通话水平测试员的类别
二 普通话水平测试员的基本素质
三 普通话水平测试员的任职资格
第二节 普通话水平测试员的选拔与培养
一 普通话水平测试员的选送与培训
二 普通话水平测试员培训的内容与方式
第三节 影响普通话水平测试员测评的相关因素
一 对语音错误与语音缺陷评判标准的定位差异
二 测试员自身业务能力的影响
三 非主要测评项权重越位
四 对等级标准内涵理解的偏差
五 职业与等级评定
第五章 普通话水平测试实施
**节 应试对象与应试程序
一 现行测试大纲适用的应试对象
二 应试人等级要求
三 应试程序
第二节 普通话水平测试的应试准备
一 普通话培训
二 普通话水平测试应试培训
三 应试人测试时应注意的问题
第三节 普通话水平测试的心理调节
一 应试人产生心理紧张的原因
二 控制应试人心理紧张的策略
第六章 普通话水平测试管理
**节 普通话水平测试组织管理
一 普通话水平测试组织管理系统
二 建立测试科学管理的理论基础
三 组织机构管理的科学化
第二节 普通话水平测试考务管理
一 考务管理的几个重要环节
二 考务工作组织管理
三 考务工作档案管理
第三节 普通话水平测试员管理体系构建
一 构建普通话水平测试员管理体系的原则
二 普通话水平测试员管理体系的内容
三 普通话水平测试员管理体系的运作
第四节 普通话水平测试质量管理
一 确立完整的复审制度
二 研制《**测试管理标准》
第七章 普通话水平测试的改革与发展
**节 普通话水平测试的评价
一 普通话水平测试的信度与效度
二 普通话水平测试的反拨作用
三 普通话水平测试的推广普通话价值
第二节 普通话水平测试形式的改革
一 普通话水平测试实施分级测试的依据
二 普通话水平测试按行业分级测试的构想
三 实施分级测试的意义
第三节 普通话水平测试的现代化
一 人工测试存在的问题
二 现代化测试手段的探索
三 相关性问题
附录
普通话水平测试等级标准
普通话水平测试大纲
普通话水平测试管理规定
普通话水平测试规程
普通话水平测试工作评估指导标准
主要参考文献
后记

绪论
一 普通话的确立与推广
二 普通话水平测试的确立与实施
三 普通话水平测试工作的成就
四 普通话水平测试工作的意义与价值
**章 普通话水平测试的性质
**节 普通话水平测试的目的与类型
一 普通话水平测试的直接目的
二 普通话水平测试的根本目的
三 普通话水平测试的类型
第二节 普通话水平测试的对象与范围
一 普通话水平测试的对象
二 普通话水平测试是规模宏大的主观性测试
三 提高普通话水平测试信度的必要条件
第三节 普通话水平测试的性质
一 早期对普通话水平测试性质的认识
二 对普通话水平测试性质的再认识
三 进一步明确普通话水平测试的性质
四 普通话水平测试是中华人民共和国**级考试
第二章 普通话水平测试的内容
**节 普通话水平测试大纲
一 制定《普通话水平测试大纲》的必要性
二 《普通话水平测试大纲》的制定
三 《普通话水平测试大纲》的修订
第二节 普通话水平测试的内容与范围
一 普通话水平测试的内容
二 普通话水平测试的范围
三 普通话水平测试的方式
第三节 普通话水平测试的试卷
一 94版《普通话水平测试大纲》关于试卷构成的要求
二 03版《普通话水平测试大纲》关于试卷构成的要求
三 新旧版《普通话水平测试大纲》关于试卷构成的比较
四 普通话水平测试试卷内容与范围的调整与分析
第四节 普通话水平测试试题库
一 普通话水平测试试题库建设背景
二 普通话水平测试规范试卷的研制与实践
第三章 普通话水平测试评分标准
**节 普通话水平测试等级标准
一 《普通话水平测试等级标准》的制定
二 制定《普通话水平测试等级标准》的原则
三 《普通话水平测试等级标准》的内容
四 普通话水平等级的基本特征
第二节 普通话水平测试评分项与评分标准
一 94版《普通话水平测试大纲》的评分项与评分标准
二 03版《普通话水平测试大纲》的评分项与评分标准
三 新旧版《普通话水平测试大纲》的评分项与评分标准比较
第三节 普通话水平测试评分细则
一 制定“普通话水平测试评分细则”的原则
二 制定“普通话水平测试评分细则”的方法
三 “评分细则”若干评分项的理解与操作
第四章 普通话水平测试员
**节 普通话水平测试员的类别与要求
一 普通话水平测试员的类别
二 普通话水平测试员的基本素质
三 普通话水平测试员的任职资格
第二节 普通话水平测试员的选拔与培养
一 普通话水平测试员的选送与培训
二 普通话水平测试员培训的内容与方式
第三节 影响普通话水平测试员测评的相关因素
一 对语音错误与语音缺陷评判标准的定位差异
二 测试员自身业务能力的影响
三 非主要测评项权重越位
四 对等级标准内涵理解的偏差
五 职业与等级评定
第五章 普通话水平测试实施
**节 应试对象与应试程序
一 现行测试大纲适用的应试对象
二 应试人等级要求
三 应试程序
第二节 普通话水平测试的应试准备
一 普通话培训
二 普通话水平测试应试培训
三 应试人测试时应注意的问题
第三节 普通话水平测试的心理调节
一 应试人产生心理紧张的原因
二 控制应试人心理紧张的策略
第六章 普通话水平测试管理
**节 普通话水平测试组织管理
一 普通话水平测试组织管理系统
二 建立测试科学管理的理论基础
三 组织机构管理的科学化
第二节 普通话水平测试考务管理
一 考务管理的几个重要环节
二 考务工作组织管理
三 考务工作档案管理
第三节 普通话水平测试员管理体系构建
一 构建普通话水平测试员管理体系的原则
二 普通话水平测试员管理体系的内容
三 普通话水平测试员管理体系的运作
第四节 普通话水平测试质量管理
一 确立完整的复审制度
二 研制《**测试管理标准》
第七章 普通话水平测试的改革与发展
**节 普通话水平测试的评价
一 普通话水平测试的信度与效度
二 普通话水平测试的反拨作用
三 普通话水平测试的推广普通话价值
第二节 普通话水平测试形式的改革
一 普通话水平测试实施分级测试的依据
二 普通话水平测试按行业分级测试的构想
三 实施分级测试的意义
第三节 普通话水平测试的现代化
一 人工测试存在的问题
二 现代化测试手段的探索
三 相关性问题
附录
普通话水平测试等级标准
普通话水平测试大纲
普通话水平测试管理规定
普通话水平测试规程
普通话水平测试工作评估指导标准
主要参考文献
后记

绪论
一 普通话的确立与推广
二 普通话水平测试的确立与实施
三 普通话水平测试工作的成就
四 普通话水平测试工作的意义与价值
**章 普通话水平测试的性质
**节 普通话水平测试的目的与类型
一 普通话水平测试的直接目的
二 普通话水平测试的根本目的
三 普通话水平测试的类型
第二节 普通话水平测试的对象与范围
一 普通话水平测试的对象
二 普通话水平测试是规模宏大的主观性测试
三 提高普通话水平测试信度的必要条件
第三节 普通话水平测试的性质
一 早期对普通话水平测试性质的认识
二 对普通话水平测试性质的再认识
三 进一步明确普通话水平测试的性质
四 普通话水平测试是中华人民共和国**级考试
第二章 普通话水平测试的内容
**节 普通话水平测试大纲
一 制定《普通话水平测试大纲》的必要性
二 《普通话水平测试大纲》的制定
三 《普通话水平测试大纲》的修订
第二节 普通话水平测试的内容与范围
一 普通话水平测试的内容
二 普通话水平测试的范围
三 普通话水平测试的方式
第三节 普通话水平测试的试卷
一 94版《普通话水平测试大纲》关于试卷构成的要求
二 03版《普通话水平测试大纲》关于试卷构成的要求
三 新旧版《普通话水平测试大纲》关于试卷构成的比较
四 普通话水平测试试卷内容与范围的调整与分析
第四节 普通话水平测试试题库
一 普通话水平测试试题库建设背景
二 普通话水平测试规范试卷的研制与实践
第三章 普通话水平测试评分标准
**节 普通话水平测试等级标准
一 《普通话水平测试等级标准》的制定
二 制定《普通话水平测试等级标准》的原则
三 《普通话水平测试等级标准》的内容
四 普通话水平等级的基本特征
第二节 普通话水平测试评分项与评分标准
一 94版《普通话水平测试大纲》的评分项与评分标准
二 03版《普通话水平测试大纲》的评分项与评分标准
三 新旧版《普通话水平测试大纲》的评分项与评分标准比较
第三节 普通话水平测试评分细则
一 制定“普通话水平测试评分细则”的原则
二 制定“普通话水平测试评分细则”的方法
三 “评分细则”若干评分项的理解与操作
第四章 普通话水平测试员
**节 普通话水平测试员的类别与要求
一 普通话水平测试员的类别
二 普通话水平测试员的基本素质
三 普通话水平测试员的任职资格
第二节 普通话水平测试员的选拔与培养
一 普通话水平测试员的选送与培训
二 普通话水平测试员培训的内容与方式
第三节 影响普通话水平测试员测评的相关因素
一 对语音错误与语音缺陷评判标准的定位差异
二 测试员自身业务能力的影响
三 非主要测评项权重越位
四 对等级标准内涵理解的偏差
五 职业与等级评定
第五章 普通话水平测试实施
**节 应试对象与应试程序
一 现行测试大纲适用的应试对象
二 应试人等级要求
三 应试程序
第二节 普通话水平测试的应试准备
一 普通话培训
二 普通话水平测试应试培训
三 应试人测试时应注意的问题
第三节 普通话水平测试的心理调节
一 应试人产生心理紧张的原因
二 控制应试人心理紧张的策略
第六章 普通话水平测试管理
**节 普通话水平测试组织管理
一 普通话水平测试组织管理系统
二 建立测试科学管理的理论基础
三 组织机构管理的科学化
第二节 普通话水平测试考务管理
一 考务管理的几个重要环节
二 考务工作组织管理
三 考务工作档案管理
第三节 普通话水平测试员管理体系构建
一 构建普通话水平测试员管理体系的原则
二 普通话水平测试员管理体系的内容
三 普通话水平测试员管理体系的运作
第四节 普通话水平测试质量管理
一 确立完整的复审制度
二 研制《**测试管理标准》
第七章 普通话水平测试的改革与发展
**节 普通话水平测试的评价
一 普通话水平测试的信度与效度
二 普通话水平测试的反拨作用
三 普通话水平测试的推广普通话价值
第二节 普通话水平测试形式的改革
一 普通话水平测试实施分级测试的依据
二 普通话水平测试按行业分级测试的构想
三 实施分级测试的意义
第三节 普通话水平测试的现代化
一 人工测试存在的问题
二 现代化测试手段的探索
三 相关性问题
附录
普通话水平测试等级标准
普通话水平测试大纲
普通话水平测试管理规定
普通话水平测试规程
普通话水平测试工作评估指导标准
主要参考文献
后记