全球传播学是近年来在西方逐渐兴起的一门拓展型学科,是国际传播学延伸和深化的产物。它从对外传播发达的西方**发端,日渐在全世界范围内“传播”,受到了全球社会的广泛关注和认同。
本书是国内**本较为系统而深入地从学理上阐释全球传播的著作。它在借鉴、吸收国外全球传播研究成果的基础上,初步构建起全球传播学的理论基础、分析框架和解释范式,从发展历程、基本特征、控制方式和效果效应等多个维度基本上勘界和廓清了全球传播研究的版图;同时也为新的全球传播语境下中国对外传播的战略决策提供了理论支持。其学科建设上的努力和贡献显示了全球传播学的政治实践品性和现实导向作用。
本书既可作为国内高等院校国际传播学、国际关系学和国际营销学等相关专业方向的教材,也可供相关领域科研人员、政府公务人员、跨国公司职员、各种非政府组织成员以及普通公众阅读参考。

**章 作为一门学科的全球传播学研究纲领
作为国际传播学的延伸和深化,全球传播学成为近年来在西方世界逐渐兴起的一门传播学科。它从对外传播发达的西方**发端,而后在全球范围内“传播”和普及。
每一门学科都有作为��研究指导方针的研究纲领。基于全球传播学是作为一门学科出现的,本章将对全球传播学的学科内涵、研究现状及其方法论做一个基本的介绍,以提示出全球传播研究的指导性原则。
**节全球传播学的掌料内涵
研究全球传播学,首先要明确它的学科内涵,包括其学科归属、定位及其具体的研究对象和内容。
一、全球传播学的学科归属和定位
从学科分类的角度看,全球传播学属于传播学的范畴,是传播学中一个新兴的学科支系。①
一般而论,传播学是研究人类信息传播现象的一门人文社会科学。口j以从不同的研究角度来对传播学进行学科分类。依据传播的方式,可分为人际传播学、组织传播学、大众传播学等;依据传播的内容,可分为政治传播学、军事传播学、经济传播学、科技传播学、文化(艺术)传播学等;依据传播的类型,可分为文化内传播学和跨文化传播学;依据传播的范围,可分为地域(本土)传播学、国内传播学、国际传播学和全球传播学等。这些都是传播学的研究分支即学科支系,它们共同构成了传播学的学科体系。
在如此庞大的传播学学科体系中,全球传播学处于何种位置?它同传播学的其他分支学科有什么样的关系?
全球传播学是整个传播学学科体系中的一个分支学科,是传播学系统中新近生成、显露出来的一个有机组成部分,因而,普泛的传播学同它构成一种包含与被包含的关系。
与此同时,全球传播学并不完全独立于传播学的其他分支学科如人际传播学、组织传播学、大众传播学、跨文化传播学、国际传播学、政治传播学、文化传播学等等,它不是同其他分支学科并立于传播学体系内;相反,全球传播学几乎介入到所有其他的分支学科界域内,而所有其他的分支学科也无一例外地要涉及全球传播学,两者相互渗透、相互启发。因而,全球传播学与传播学的其他分支学科之间的关系既不是并列关系,也不是包含与被包含的关系,而是交叉关系。显示全部信息

引言 迎接全球传播时代的到来
**章 作为一门学科的全球传播学研究纲领
**节 全球传播学的学科内涵
一、全球传播学的学科归属和定位
二、全球传播学的研究对象和内容
第二节 全球传播学的研究现状
一、国外研究
二、国内研究
第三节 全球传播学的研究范式
一、技术主义范式
二、政治经济学范式
三、文化主义范式
第二章 全球传播的发展历程
**节 印刷媒介时代的全球传播
一、印刷媒介的全球化
二、全球传播体系的萌发
第二节 电子媒介时代的全球传播
一、电子媒介的全球化
二、全球传播体系的扩展
第三节 互联网时代的全球传播
一、互联网的全球化
二、全球传播体系的成形
第三章 全球传播的基本特征
**节 传播主体的多元性
一、主权**
二、跨国公司
三、国际非政府组织
四、个人
第二节 传播内容的复合性
一、传播信息种类的多样性
二、传播信息性质的混合性
第三节 传播手段的融合性
一、传播媒介的技术融合
二、传播媒介的产业融合
第四节 传播对象的主动性
一、受众的自主性
二、受众文化身份的多重开放性
第五节 传播态势的不均衡性
一、不均衡态势的表现
二、不均衡态势的成因
三、不均衡态势的前景
第四章 全球传播的控制
**节 **对全球传播的控制
一、**对越境信息控制的手段
二、**对越境信息控制的模式
三、**对越境信息控制的趋势
第二节 国际组织对全球传播的控制
一、作为全球传播控制主体的国际组织
二、国际组织全球传播控制的手段
三、国际组织全球传播控制的实施及其效果
第五章 全球传播的效应
**节 民族**主权的弱化
一、全球传播冲击**主权的地缘逻辑
二、全球传播瓦解**主权的合法性建构
第二节 全球公民社会的形成
一、全球公民社会的建构
二、全球治理和全球民主政治的实现
结语 从国际传播到全球传播——在全球传播语境下增强中国对外传播能力
附录 “全球传播”主题阅读书目(37种)
后记