本书编写中注重以学生为主体,提倡互动学习,为充分调动学生对本课程的学习兴趣及对**化学共性规律的掌握,在尊重职业教育自身规律和学生认知规律的前提下,编排上采用了按学生对**的感性认识程度为序分章节,化学结构分类,先各论后总论,循序渐进的编排方式。在基本教学内容中根据不同章节的需要穿插了多个栏目板块。“实例分析”板块,结合理论知识列举应用实例;“知识链接”和“拓展提高”板块适当补充有关常识和与专业相关联知识,使教材贴近生产、生活实际,体现实用性及先进性;“课堂互动”板块通过理论联系实际及知识的综合运用,可以提高学生分析、解决问题的能力,激发学习兴趣。