本书*大的特点是在体例上以“读”为“写”作先导,在每一文种前安排“文本导读”,将具有代表性的范文呈现在读者面前。这不同于传统应用文写作教材先讲概念、特征、作用,再讲写法,*后附上例文的模式。这种将读与写有机编排的方法,是该书的亮点之一。在公文写作课的教学中,长期以来有种偏向,即就文种讲文种,少有将“阅读”引进教材中的先例。早在1990年,我就曾在我的《读写研究》一书中引用过夏衍的一段话:“不读书,感性知识不上升到理性……错误就会重复的,碰到新事物,又会犯错误的。”那么,为什么会在公文写作教学中出现这样的“规律”:一听就懂,一看就会,一写就错?为什么会错?还是因为读少了,综合知识储备不足。

序
前言
绪论
**节 行政公文的含义、性质与作用
一、行政公文的含义
二、行政公文的性质
三、行政公文的社会作用
第二节 怎样学习读、写行政公文
一、读与写的关系
二、提高读写行政公文能力的途径
第三节 行政公文读写者应该具备的素养
一、行政公文读写者的角色意识
二、行政公文读写者应该具备的素养
【问题思考】
**章 法治行政公文基本理论认知
**节 法治行政公文概说
一、法治行政公文的含义
二、法治行政公文的种类
三、法治行政公文的特点
四、法治行政公文的作用
第二节 法治行政公文的行文规则和处理
一、行文规则
二、法治行政公文处理
【问题思考】
第二章 法治行政公文的格式及规范认知
**节 法治行政公文格式及其样式认知
一、发文稿纸格式的含义及其样式
二、发文行文格式的含义及其种类样式
三、格式要素及要求
四、格式以外的其他规定
第二节 行文格式与文种文本的匹配使用
一、行文格式与文种文本的关系_
二、行文格式与文种文本匹配的基本要求
三、行文格式与文种文本匹配的现实考察
【问题思考】
第三章 法治行政公文文本要素认知
**节 法治行政公文的主旨
一、法治行政公文主旨的类型
二、法治行政公文主旨的形成
三、法治行政公文主旨的诉求要求
四、法治行政公文主旨表达的形式
第二节 法治行政公文的材料
一、法治行政公文材料类型
二、法治行政公文材料的特点
三、法治行政公文材料的收集
四、法治行政公文材料的选用
第三节 法治行政公文的结构
一、法治行政公文文本结构的特点
二、法治行政公文文本结构的基本模式
三、法治行政公文文本结构要素规范
第四节 法治行政公文的语言
一、法治行政公文语言的特点
二、法治行政公文语言的要求
三、法治行政公文语言的运用
第五节 法治行政公文的写作思维
���、法治行政公文写作思维的方式
二、法治行政公文写作思维的特点
三、法治行政公文写作过程中思维的作用
【问题思考】
第四章 法治行政公文文本读写
**节 命令、决定读写
一、命令
二、决定
【写作思考与实训】
第二节 公告、通告读写
一、公告
二、通告
【写作思考与实训】
第三节 通知、通报读写
一、通知
二、通报
【写作思考与实训】
第四节 议案、请示、报告读写
一、议案
二、请示
三、报告
【写作思考与实训】
第五节 批复、函读写
一、批复
二、函
【写作思考与实训】
第六节 意见、会议纪要读写
一、意见
二、会议纪要
【写作思考与实训】
第五章 法制行政公文基本理论认知
第六章 法制行政公文文种文本读写
第七章 公示读写
第八章 计划读写
第九章 总结读写
第十章 简报读写
第十一章 调查报告读写
第十二章 工作研究读写
第十三章 会议公文读写
第十四章 礼仪公文读写
第十五章 竞、述职报告读写
附录
参考文献

文本导读 知识认知 文本写作 思考与实训
法治行政公文写作 法制行政公文写作 事务行政公文写作