“旁白”是戏剧术语，一它指韵是剧中人物在剧情中的叙述和本人内心活动的表白。我的旁自足对教育现象的一些思考。
教育要研究的问题就发生在身边，是活生生的，粗看看没什么大不了，细想想有许多学问，当一个教师在教育的小事中发现其微言大义时，那是一种探究的满足。
教育的许多问题是前瞻性的，也是历史性的，如果因为教育者的睿智而使社会发展减少曲折的话，那么教育工作者应该是伟大的。

序
前言
**章
纳税人的钱来之不易
上海教育的“四个世界”
“半部《论语》治天下”
学点“八股”搞教育
民办学校“四个怨”
亡羊补牢，为时不晚
规模大就效益好吗?
异想天开四则
择校之风难以了
学校、社会各司其责
农村校长出道难
农村中学的教育目标
九年一贯制利弊说
让进修成为教师的需求
第二章
“应对”是个新名词
学生终身留恋的地方
素质教育的三个层面
教书“万万年”
有偿家教的新解
查一下有否“南郭”
请讲普通话
大浪淘沙出名师
农村教师还是穷
教师的价值观在动摇
因人而异，各施所“惠”
叙事研究进学校
学会写案例
学生让教师成材
第三章
教育是一种社会责任
师德的核心
假如这不是“假如”
学会“换位”思考
沉下心来做教师
情绪有周期性
角色转换需要磨炼
我看教师“跳槽”
宽容地看待教师
做教师压力真大
质量的隐性和显性
教育要讲点“人情”
第四章
教学即服务
编试题和炒试卷
有个性的教师受欢迎
教师仍处于主导地位
教师要学会概括
教师佐证学生的假设
树立“底线”意识
试卷成为课堂的补充
教材是“材料”而已
谁来为教师减负
影响考试成绩的因素
杞人忧天
让学生学会说话
“杀威棒”要不得
三种课程形态
第五章
要对学生进行婚姻教育
老师不是老了就好
能做家务的是好孩子
家长辅导，不要误导
学校不是保险箱
孩子还是自己带
教育的年龄差乱
关注孩子的朋友圈
“密切关注”和“视而不见”
初中生寄宿好吗?
少年性教育成了真空地带
农民的孩子仍然苦
三好学生不应该加分
孩子的事，让他们自己解决
还是医生开**
第六章
养成“读”书好习惯
沉着、仔细应对考试
学会做笔记
思考问题方法谈
完成作业三步曲
提高注意力
背诵就是要“诵”
大脑容量有限
重新认识智力
顽强的意志是学习成功的保证
“坐“功和“静”功
要学会“偷懒”
为“死记硬背”正名
语文不是教出来的
由三条新闻想起