这一本书专讲作业这件事。作者看到这些年美国政府因要提升其学生国际竞争力，提出的改革方法包括定期的学习成就评量与增加家庭作业。后者的争议不多，几乎大家都认为熟能生巧、勤能补拙、练习才得**。但就像前面所说的以及本书**章提到的，增加作业会增加父母负担、孩子压力、．象庭冲突，并导致孩子有较少的学习兴趣和’较少的时间从事其他活动。这些损失并没有以学业成就来加以平衡。书中作者提出了研究证据说明这一点，也借用了不少老师的经验，阐明不是不要作业而是要问怎么做才有效益。而问作业的效益时，问的不只是是否提高学业成绩，还有更核心的，孩子有没有兴趣，是否能增广、加深学习，亲子间的关系与互动会受到怎样的影响等。

**部 家庭作业的真相
**章 失去的童年
孩子在学校度过一整天大半的时光，。回到家总还有功课得做。一旦停下来好好想想，就会发现这件事十分耐人寻味，但更耐人寻味的是，鲜有人真的停下来仔细思考这一切。
“写家庭作业”几乎普遍存在于世界各地，我们不仅要去问这件事到底有什么好处，更需要去研究为何它被视为如此的理所当然。
“人们总是假设“写家庭作业”可以带来较高的学业成就以及提升诸如自律和责任感等美德，然而，目前却没有充分的证据可以支持这个论点。正如本书稍后所提的，支持的数据不是相当微弱就是不存在。即使如此，人们还是很少严肃、认真地讨论家庭作业的必要性，家庭作业的需求也不曾减少，甚至还越来越多了。
家长聚会时，经常会谈论到家庭作业。家长和教师会面时，不论是个别或整班晤谈，家庭作业也是头几个被提出来的主题。
……

**部 家庭作业的真相
**章 失去的童年
第二章 家庭作业可以改善学习吗?
第三章 写功课有任何课业之外的好处吗?
第二部 家庭作业存在的六个原因
第四章 研究显示
第五章 没有提出的问题
第六章 关于学习，我们还不知道的部分．
第七章 “更严格的标准”在家庭之间蔓延
第八章 *好习惯它
第九章 无所事事的手
第三部 找回理智
第十章 重新思考家庭作业
第十一章 做出改变
附录