本教材共分六个单元,涵盖了英语语音、语调中的基本项目。对于语音的描述,除传统方法外,力求体现英、汉对比的原则,使学生能从自己的实际出发,不至于感到太抽象;练习的设计编排则注意做到实用性与趣味性并重。其他一些相关项目及较长的练习则穿插在书后的附录中供参考选用。
由于教学时间有限,教师可根据学员具体情况对教材加以选择使用。如导论及部分练习、附录等则可让学员自行阅读领会。
英语语音是个整体,各个项目互有关联,往往你中有我,我中有你。如讲音素,必然会涉及单词,甚至句子,有句子就必然会有句子重音、连读、停顿、语调等问题出现,因此在语音项目的安排次序上也可根据需要加以适当调整,不必拘泥于教材的顺序。

Unit 1
核心内容
·语音的重要性
·发音器官
·学习语音的方法
1.1 语音的重要性
**英国语音学家A.C.Gimson有一句名言:To speak any language a person must know nearly****of its phonetics,while only 50-90%of its grammar and 1%of the vocabulary maybesufficient.(不管说何种语言,我们必须具备该语言的全部语音知识,而50—90%的语法和1%的词汇量可能就够用了。)以上是就语言三要素的重要性而说的,他给它们排了个座次。这种排法大大出乎人们的��料,与一般外语学习者的想法恰恰相反。他们往往认为,学外语的首要任务是记单词,记上万把个单词,再来一本语法书作参考,就可以把英语作为工具使用了。殊不知,没有良好的语音基础,要记忆拼写单词,并掌握语法规则及其形态变化几乎是不可能的,更不用提听、说能力的培养了。至于说语音要做到近乎****的掌握,是由于语音会影响到学习的兴趣和效率以及人际交往的成败。再者,语音的分量比之语法和词汇要少得多。各种语言的音位数都是有限的,几十个而已。因此要全部掌握是有可能办到的,当然除了单音外还有语调等其他项目,但总是有限的。英语语法的内容较为复杂,但日常口语中所使用的语法规则就没有那么复杂,所以说只须掌握50—90%。英语词汇只须掌握1%是否太少了?其实不然。这要看英语的词汇总量。……

英语语音表
Unit 1
1.1 语音的重要性
1.2 发音器官
1.3 学习语音的方法
Exercises(练习)
Unit 2
2.1 前元音
2.2 中元音
2.3 爆破音
2.4 摩擦音
2.5 音节和单词重音
2.6 单词重音的一般规则
Exercises(练习)
Unit 3
3.1 后元音
3.2 双元音
3.3 英语元音的分类
3.4 鼻辅音、边音、半元音
3.5 破擦音
3.6 英语辅音的分类
3.7 辅音连缀
3.8 不完全爆破
3.9 连读
Exercises(练习)
Unit 4
4.1 句子重音
4.2 节奏
4.3 节奏对句子重音的影响
Exercises(练习)
Unit 5
5.1 字母名称的读法
5.2 首字母缩略语的读法
5.3 语调
5.4 语调组合
5.5 各调型的实际使用情况及出现频率
5.6 语调学习中的困难分析
Exercises(练习)
Unit 6
6.1 音变
6.2 音的冠化
6.3 音的弱化和书写形式的简化
6.4 音的省略
6.5 区别词类的重音
6.6 复合词和词组的重音模式
6.7 停顿与意群
Exercises(练习)
附录I 读音规则
附录II 综合练习
附录III 反光镜
附录lV 英美语音的差异
Bibliography参考书目

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