《左手哈佛校训,右手西点军规》内容简介:哈佛大学和西点军校:不仅是两所大学的名字,更是精神和智慧的象征。众多哈佛学子的成功,是哈佛大学人生哲学教育的硕果、素质教育的结晶。哈佛教育的一大核心理念,正是让每个学生都能塑造**的自我,学会创造自己的**人生。
在西点军校的百年校庆上,罗斯福总统曾经对西点给予了极高的评价:“……在这整整一个世纪中,我们**其他任何学校都没有像她这样在刻有我们民族*伟大公民的光荣册上写下如此众多的名字。”

无论是求学者，还是旅游者，到了哈佛大学，必做的一件事就是去瞻仰 哈佛大学****前矗立着的哈佛本人的铜像，并会对这个哈佛大学的创办 者表示深深的景仰和思慕。哈佛的铜像上方悬美国**，整体看来非常英俊 有气势。铜像的底部镌刻着三行字：“John Harvard(约翰·哈佛)， Founder(创始人)，1638。” 其实．一直以来很多人都被这个**的铜像误导了，因为这个铜像上存 在着三个错误，因此被戏称为“谎言铜像”。
首先，这个铜像并不是根据哈佛本人的样子塑造的。因为在哈佛大学决 定要塑一尊哈佛的铜像之时，由于种种历史的原因，哈佛本人的相貌已不可 考了——没有任何画像或者照片留下来。无计可施之下，人们只好在学校里 找了一个帅哥冒名顶替，按照他的样子塑了哈佛的铜像，这一点其实已经成 了一个公开的秘密。
其次，哈佛也不是学校的创办者。只是在学校成立初年，哈佛捐赠了一 笔在当时看来为数不少的钱财。对于一个刚刚成立的学院来说，这笔捐赠无 异于雪中送炭。
第三，哈佛学院的创办时间是1636年，而并非如铜像上所刻的1638#： 。也就是说，这尊**的哈佛铜像，无论是外形还是文字，没有一处是真实 的。在以“求是崇真”为*基本精神的哈佛大学，“真理”与“谎言”竟然 如此天衣无缝地融合在一起，校方到底是怎么想的？他们以真理为基准来培 养自己的精英，却允许这样的谎言存在，究竟有何道理呢？ 对于这个疑点，哈佛校方是这样解释的： 怀疑的精神和冷静的态度是哈佛人一向秉持的原则，这座“谎言塑像” 不断地提醒哈佛人，不要轻信传说中的权威偶像，努力追求自己坚信的真理 ，用一种唯美的观点来欣赏这座塑像。通过三个谎言，将真实的事情牢牢地 记住。
其实很多时候，无论是正还是反，重要的往往不是外在的形式或是人们 容易看到的一面，挑开表层的东西，知悉其内在的含义，了解其蕴含的初衷 ，这才是人们应该重视和始终坚持的。
正因为如此，“假”哈佛并不妨碍“真”哈佛应得到的敬意。一百多年 过去了，那个“假”哈佛正襟危坐，领受着世界各地游客仰视的目光。
两百年来，哈佛的毕业生们在物质和精神两个层面对塑造美国文化做出 了无法估量的贡献。如果没有对真理的热爱，对学术的渴求，对知识的尊重 ，也就不会有今天的哈佛和今天的美国。
哈佛大学的校训是用拉丁文写的，译成中文和英文是“与柏拉图为友． 与亚里士多德为友，更要与真理为友”。这个校训突出了两点，一是哈佛重 视传统，尤其是以柏拉图、亚里士多德为代表的希腊的人文理性的传统．相 信在伟大的传统中有永远的智慧，所以在哈佛不大可能出现全盘反传统、全 盘反历史的迷狂；二是强调追求真理是*高的原则，无论是世俗的权贵。还 是神圣的权威都不能代替真理，都不能折服人对真理的追求。就是这两个原 则的相互作用、相互补充，保证了哈佛能够在一个伟大的谱系中继往开来、 传承创造，不断地推陈出新。这就是哈佛的魅力，它**地激励着一代又一 代年轻学子的渴望和梦想。
在哈佛大学成立200周年之际，哈佛校训被简化为： “让真理与你为 友”。它被镌刻在哈佛大学的校徽上面，沿用至今。它也一直被哈佛大学一 代又一代继承者奉为金科玉律。
几百年来，哈佛大学正是在追求真理和勇于开拓的信念鼓舞之下，始终 不遗余力地引导学生为理想、为实现人生价值进行不懈的追求和奋斗。也正 是在这种生生不息的精神熏陶之下．哈佛才得以在美国的**大学中始终保 持着****的特色，从而造就了一代又一代的社会精英．他们在各个领域 中做出了许多影响深远的贡献。
哈佛大学塑造的精英之一、**的思想家拉尔夫·沃尔多·爱默生曾在 一次联谊会上发表了一场名为“美国学者”的讲演。在演讲中，他强烈抨击 了美国社会中“灵魂从属于**的‘拜金主义’，以及资本主义劳动大分工 使人异化为物”的现象，**强调了人的价值。这一演讲轰动一时。在民众 中引起了巨大的反响。
要知道，爱默生极有可能因为这样的言论而遭到社会多方人士的指责或 抨击，但哈佛的教育给予了他强大的精神动力，他觉得有义务说出事实的真 相，揭露出社会上存在的不良现象以及人们的不良思想。即使因此遭到打击 或不公的待遇，他也要坚持自己的想法和说法。
他认为，学者的根本任务便是“自由而勇敢地从事物的表象中揭示真实 ，以鼓舞人、提高人、引导人”。通过对哈佛“求是崇真”的校园思想的深 入认识和解析，并以此指导自己的思维，爱默生终于创立了自己独特的思想 ，提出了“依靠自我，尊重自我，独立自助，崇尚个性”的观点。
相信你自己，在“追求真理”旗帜的影响下，追求并坚持你认为是正确 的道路。爱默生正是本着对真理对事实的不断探求的原则，不因压力而违背 自己的思想认识，才*终树立了自己的思想体系和人格魅力。P3-5

上卷 哈佛校训
**章 与真理为友
——与柏拉图为友,与亚里士多德为友,更要与真理为友
“哈佛铜像”的启示:不要轻信权威/3
哈佛校训:让真理与你为友/4
丢失了正直,就会迷失自己的方向/8

第二章 以**为起点
——我荒废的**,正是昨日殒身之人祈求的明日
此刻打盹,你将做梦;而此刻学习,你将圆梦/10
觉得为时已晚的时候,恰恰是*早的时候/12
今天应做的事没有做,明天再早也是耽误了/13
投资未来的人,是忠于现实的人/17

第三章 以学习为己任
——学习时的苦痛是暂时的,未学到的痛苦是终生的
学习这件事,不是缺乏时间,而是缺乏努力/21
学习也无法征服,还能做什么呢?/24
受教育的程度越高,个人收入就越丰厚/26

第四章 以勤奋为行动纲领
——只有比别人更早、更勤奋地努力,才能尝到成功的滋味
狗一样地学,绅士一样地玩/29
没有艰辛,便无所获/32
有才能,勤奋可以锦上添花;没有才能,勤奋可以弥补不足/34
勤奋一日,可得一夜安眠;勤奋一生,可得幸福长眠/36
进取心是原动力,它决定了人生的高度/39

第五章 以时间为*宝贵的财富
——现在流的口水,将成为明天的眼泪
时间在流逝,在你不经意间从你的面前消失/42
今天不走,明天要跑/44
**过完,不会再来/47
幸福或许不排名次,但成功必排名次/48

第六章 以平常心面对生活
——请享受无法回避的痛苦
痛苦不是什么可怕的事,关键在于你的态度/51
不要被困难吓倒,用平常心来对待/55

第七章 以自制为生活的准绳
——谁也不能随随便便成功,它来自彻底的自我管理和毅力
自律能使人步步高升,把潜能发挥到**/57
我们缺乏的是毅力,而不是气力/60

第八章 以自信为伴
——相信自己能,便会攻无不克
相信就是强大,怀疑只会**才能/63
先相信自己,然后别人才会相信你/66
激发自身的潜力,唤醒内心深处的激情/68

第九章 以创新为思考理念
——一个人是否具有创造力,是**人才和三流人才的分水岭
成大事的秘诀很简单,就是培养自己的创造力/72
如果你想成功的话,必须打开想象力的闸门/73
创新并不是超常智慧人的专利,你也可以创新/75
把创意变为现实,把想法付诸行动/77

第十章 以诚信为人生**冠
——信用会为你积累看不见的财富
诚实是人生的命脉,是一切价值的根基/80
失足,你可以马上站起来;失信,你也许永难挽回/82

下卷 西点军规
**章 无条件执行
——学不会服从,也就学不会管理
学会服从,做名成功的服从者/87
摒弃个人观念,将服从训练成习惯/89
服从就是胜利,整体力量来自个人的服从/91
从零开始,没有任何折扣/92
学会服从,才会管理/94

第二章 工作无借口
——借口只是挡箭牌,工作和生活中没有任何借口
没有纪律的约束,自由或许就会泛滥成堕落/96
四个标准答案,要学会忍受不公平/99
执行,不找任何借口/100
把借口培养成习惯,你将一事无成/103
“不知道”代表的并不是可耻.只是代表你仍需努力/104

第三章 细节决定成败
——细微之处彰显西点精神.细节改变一生
从细微处入手,平凡的事情更加重要/107
战场上无小事,细节决定成败/109
小事成就大事,细节成就**/111

第四章 以上司为榜样
——学习他,尊敬他,才能超越他
要以上司为榜样,避免犯低级的错误/114
上司是了解你,支持你的/116
忠诚于上司,就是忠诚于自己的事业/117
替上司负责任,成为上司得力的助手/121

第五章 荣誉原则
——用荣誉体系来规范言行
西点的校训为:“职责、荣誉、**”/123
荣誉成就了西点,同时也辉煌了个人/124
人生需要荣誉,没有荣誉的人生是漆黑的/126
荣誉准则:不说谎、不欺骗、不盗窃、不容忍/127
荣誉无价,比生命更重要/130

第六章 受人欢迎
——做热情、谦虚、有礼貌的人
美好的行为和外表会带给人更多的快乐/133
你对我热情,我就喜欢你/136
记住对方的名字,是一种情感投资/139
准时是必要的习惯,不守时的人不可信/141
做领导难,做个好领导难上加难/142
……

哈佛、西点，这两所高等学府为什么能培养出世界**的精英？ 她们有着怎样的教育理念和教育哲学？她们给世人怎样的启示 一切答案，尽在《左手哈佛校训右手西点军规》！ 本书浓缩了哈佛校训和西点军规的经典智慧，并结合哈佛人和西点人相关的一些事例进行阐述，让你更加深入地了解哈佛人和西点人。