《聋人与社会》是根据聋人大学生如何克服成长中的各种障碍，从而使自己得到全方位的健康成长、以尽快适应社会需要而开设的课程；也是在对聋人群体中各个年龄段、各个学历层次的聋人及聋人家长充分调查的基础上开设的特殊课程。通过案例讲述、课堂讨论、模拟实践等灵活多样的教学方式，聋人大学生通过《聋人与社会》的课堂，进一步认识了自己、认识了社会；掌握了基本的礼仪知识，学会了广泛交际；懂得了健康的含义，理解了如何保持健康的心理；学会了如何求职，怎样创业……这一课程的开设，在帮助聋人大学生快速成长、更好地适应群体、适应社会，不断提高他们的生存竞争能力、提高生活质量等方面，发挥了积极作用。

绪论／1
一、聋的概念及分类
二、对“聋”及“聋人”的理解
三、《聋人与社会》是我国聋人高等教育发展的产物
四、《聋人与社会》的研究对象与方法
**章 聋人与教育／11
**节 聋人教育发展历程
一、西方聋人教育发展历程
二、中国聋人教育发展历程
三、当代聋人教育的发展状况
第二节 聋人与高等教育
一、当代聋人高等教育
二、聋人如何选择合适的专业
三、聋人如何适应当代大学生活
第三节 聋人大学生活典型案例
一、聋人选择专业的案例分析
二、专业与兴趣的案例分析
三、大学生活规划的案例分析
四、独立生活能力培养的案例分析
五、适应大学学习规律的案例分析
六、适当参加社团活动的案例分析

第��章 聋人与心理健康／49
**节 聋人心理健康的标准
一、聋人心理健康的标准
二、培养聋人心理健康的方式
第二节 聋人心理障碍特征
一、个性缺陷
二、学习障碍
三、社交障碍
四、意志行为障碍
五、网络成瘾
六、恋爱心理障碍
第三节 聋人心理障碍典型案例
一、逆反心理的案例分析
二、虚荣心理的案例分析
三、学习动机缺乏的案例分析
四、人际关系不良的案例分析
五、网络成瘾的案例分析
六、离校出走的案例分析
七、偷窃行为的案例分析

第三章 聋人与礼仪／89
**节 礼仪的基本概念
一、礼仪的本质
二、中国当代礼仪的特点
三、西方礼仪的特点
四、国际礼仪通则
第二节 个人礼仪
一、仪容礼仪
二、仪表(服饰)礼仪
三、仪态礼仪
第三节 聋人实用社交礼仪
一、日常交往礼仪
二、社会交际礼仪
三、学校礼仪
四、电子通讯礼仪
五、求职礼仪
六、聋人与健听人交往应遵循的特殊礼仪
七、健听人与聋人交往的礼仪
第四节 聋人礼仪典型案例
一、东、西方礼仪差异的案例分析
二、聋人宴请礼仪的案例分析
三、聋人电子通讯礼仪的案例分析
四、聋人同学交往礼仪的案例分析
五、聋人食堂礼仪的案例分析
六、聋人求职礼仪的案例分析

第四章 聋人与交流／121
**节 认识人际交往
一、人际关系与人际交往的涵义
二、人际关系中的个体因素
三、人际关系中的互动因素
……
第五章 聋人与励志
第六章 聋人与工作
第七章 聋人与社会常识
参考文献