大学俄语教学是以俄语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容,以外语教学理论为指导,并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。其目标是培养学生俄语综合应用能力,使他们在今后工作和社会交往中能用俄语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强其自主学习能力,提高综合文化素质,以适应我国经济发展和国际交流的需要。

伊万·伊万诺维奇这位讨人喜欢的年轻人和年轻的姑娘安娜·谢苗诺芙娜来到河边,坐在椅子上。椅子在河边茂密的灌木丛中。这里非常寂静,除了鱼儿,谁也看不见他们。
“真高兴我们终于单独在一起了,”伊万·伊万诺维奇环顾了一下四周,说道,“安娜·谢苗诺芙娜,我有许多话想对您说,非常多的话……。当我**次看见您的时候,我就明白了,我为什么而活着,明白了我为之奉献自己诚实劳动的生活的理想在哪里。一看到您,我就爱上了您,爱得非常炽烈。亲爱的,请您告诉我,我能得到您的……爱情吗?”
在这幸福的时刻,伊万·伊万诺维奇握住姑娘的手,于是,……他们亲吻起来。
……其实,在生活中没有什么**的幸福。正当两个年轻人相互亲吻时,突然传来了笑声。他们往河面上看去,啊,太可怕了!在水里,离他们不远的地方站着一个小男孩,是科利亚,安娜·谢苗诺芙娜的弟弟。他正看着这两个年轻人,狡黠地笑着。
“啊,你们在亲吻?”他说道, “好啊!你们说的话我全听见了,我要告诉妈妈。”
“我希望您是一个诚实的人,”伊万·伊万诺维奇急得脸都红了,小声说道: “偷看、偷听别人的谈话不好,而向别人讲是可耻的!我希望您是一个诚实的人……。”
“给我一卢布,我就不说,”科利亚说道,“否则我就说。”
伊万·伊万诺维奇从口袋里拿出一卢布,给了科利亚。科利亚很快地抓起这一卢布,跳到水里,游走了。而两位年轻人这**再也没有亲吻过。
第二天,伊万·伊万诺维奇从城里给科利亚带来了新的彩色铅笔和球,而姐姐则把自己的书包送给了他,后来又不得不送给他一些其他的礼物。显然,这个可恶的小男孩喜欢这一切。为了获得更多的东西,他开始监视他们。两位年轻人走到哪里,他就跟踪到哪里,一刻也不让他们单独呆在一起。整个夏天他都在监视他们,说要把一切都告诉父母,同时又索取越来越多的礼物,*后他甚至要手表。这对不幸的恋人不得不答应给他手表。
有一次吃午饭的时候,科利亚突然大声地笑起来,问伊万·伊万诺维奇: “我要说了?怎样?”
伊万·伊万诺维奇的脸红得非常厉害,而安娜·谢苗诺芙娜很快地从桌旁站起身,跑进了另一个房间。
年轻人的这种处境一直持续到8月末,直到伊万·伊万诺维奇向安娜·谢苗诺芙娜求婚,(让她)成为他的妻子为止。这是多么幸福的**啊!伊万·伊万诺维奇在跟自己未来的岳父岳母谈过并���到他们同意后,立刻跑到花园里,开始找科利亚。找到科利亚,他甚至兴奋地叫了起来,揪着这个可恶的小男孩的一只耳朵。安娜·谢苗诺芙娜也在找科利亚,她跑了过来,揪着科利亚的另一只耳朵。科利亚哭着央求道:“亲爱的,大好人,我再也不敢了。哎哟,哎哟,请原谅,我再也不敢了!”此时这对恋人的脸上露出了喜悦的笑容。

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