“与真理为友”,是哈佛的*高原则,也是哈佛校训的精髓。“真理”二字在哈佛校园随处可见,因为在“真理”中哈佛人**出了许多做学问、做人、做事的准则,这也启发着我们要对自我有所要求,让自己与哈佛校训靠得更近。
“与真理为友”的校训,启发我们做学问要孜孜不倦,钟情于探索,要求人要诚实、正直,忠实于自己的思考,做人要坚贞不屈,能够捍卫真知、坚守节操;
“与真理为友”的校训,启发我们首先要学会享受自由,能在自由中找到自己的目标,能在自由中自觉自制,能够尽情地开发自我、实现自我,而不是依赖和自我限制,或者放纵和迷失;
“与真理为友”的校训,启发我们要有独立思考的精神和能力,有自己的观点,讲究方法,敢于质疑和挑战权威,能够不从众、不僵化,时刻保持自我的思想和人格;
“与真理为友”的校训,启发我们要有开拓创新的意识、精神和勇气。敢于冒险、勇于尝试,能够抓住机遇,利用智慧,为自己、为社会开创出一片新天地……

1.Heritage重视传统——积淀先人智慧
启示1:继承苏格拉底的遗训
被暴政杀,为真理死
苏格拉底对于自我信念的坚持传给了他的学生,还有他的学生的学生们,从柏拉图开始,从亚里士多德开始,几百年后,这种理念成就了哈佛人的精神。
“与柏拉图为友,与亚里士多德为友,更要与真理为友”,哈佛的创建者们将此作为校训表明,他们相信在伟大的传统中蕴涵着永恒而深远的智慧,站在巨人的肩膀上才能看得更远,它要求在哈佛的每一个学子,要与两位伟人为友,要重视传统,继承先人的智慧,厚积薄发。
知道哈佛校训的这一旨意,你不能不知道柏拉图、亚里士多德,不能不知道苏格拉底。他们三位被誉为“希腊三贤”,是希腊文化,也是西方文化的渊源,了解他们的故事,你会更深刻地理解哈佛精神的起源,从而在哈佛精神中得到更深刻的启示。让我们的视角回到二千年前希腊街头的一幕:
公元前5世纪中期的雅典,街头、广场上熙熙攘攘,人来人往,每一个人都在忙忙碌碌地劳作着。突然,大家纷纷驻足静听两个人正在进行的一场激烈的争论,其中一位长相十分难看,厚嘴唇,狮子鼻,大肚子,但他却思维敏捷,不时地抓住对方话语中的矛盾,层层批驳,*后竟使对手理屈词穷,低头认输。人们对他那雄辩的口才、高明的见解纷纷报以热烈的掌声。当时一位旁观者悄声对其同伴说:“那位苏格拉底先生真是天神对我们雅典的恩赐啊!”
……

1.Heritage重视传统——积淀先人智慧
启示1:继承苏格拉底的遗训
被暴政杀,为真理死
认识你自己,为无知而求知
知识即美德,无知是罪恶
苏格拉底留给哈佛的镇山之宝
启示2:追随柏拉图的理想
在心中种一个理想
实践,不畏惧艰险
不��弃,不放弃
启示3:发扬亚里士多德的个性
吾爱吾师,吾更爱真理
批判权威,成就权威
做*博学的智者
2.Truth与真理为友——做真理的信徒
启示4:与真理为友
**的校训,*高的原则
**的谎言,不变的真理
三本书的三种解释和一个启示
启示5:做真理的信徒
因为无知,所以探索
忠实真理,先忠于自己
在真理面前做个诚实的人
启示6:为高傲的哈佛骄傲
不为势所压,求真崇实
不为利所诱,坚持真理
不为情所动,坚守原则
不为权所倾,坚守节操
3.Freedom崇尚自由——为真理插上翅膀
启示7:自由的氛围
关于自由的传承
自由碰撞在多元化的熔炉里
搞笑诺贝尔,学术不一定要严肃
启示8:自由地求知
享受自由,先学会自我管理
业余时间,他们在哪里
自由讨论,自由理念的精髓
启示9:自由地生活
像绅士一样玩
哈佛学子都打工
裸奔,让思想与身体一起解放
4.Think独立思考——照亮通往真理的通途
启示10:让独立思考成为一种习惯
独立思考,**教育原则
你的观点在哪里?
真理,越辩越明
启示11:独立,对权威说不
挑战权威,大胆质疑
合上书本,自己思考
不从众,对问题作出自己的分析
不僵化,打破经验的壁垒
启示12:思考,有科学的方法
有自己的认识,看清思维的角度
批判,让思考更理性
提高独立思考能力的方法
5.Innovation开拓创新——开辟真理新里程
启示13:创新是一种精神
追求创新是哈佛人的特质
人人都可以创新
冒险和勇气,创新**条件
认识思维惯性
扩展视角,打破定式
启示14:创新是一种思维
联想创新思维
组合创新思维
逆向创新思维
模仿创造思维
启示15:创新是一种能力
好奇心,创新的原动力
正确的心态,创新的卫士
机遇,创新的契机
开发你的创新思维
耐克的启示,创新的品质
6.Dream拥有梦想——让生命不息
启示16:要拥有梦想
谁能成功穿越玉米地
乞丐也能上哈佛
人生没有回头路
启示17:该有怎样的梦想
哈佛≠成功
先到你想去的地方
想象未来同学会上的你
想当元帅的兵未必是好兵
明确自己的爱好
启示18:没有谁会随随便便成功
独臂诺贝尔奖获得者
机会青睐于奋斗的人生
原子弹之父给我们的启示
感动哈佛的中国女孩
风雨哈佛路
7.Eelite精英意识——让**成为一种习惯
启示19:厚积薄发,比谁更用功
哈佛,造就精英的大学
今天不走,明天要跑
像狗一样学习
哈佛,天堂还是地狱
哈佛的魔鬼考试
启示20:进哈佛,光学习好不行
光学习好,进不了哈佛
合作精神:让个人价值*大化
社交能力:靠什么混哈佛
竞争意识:哈佛主席是咱中国人
领导能力:比知识更重要的东西
启示21:永远的****,让**成为一种习惯
哈佛毕业生的可怕实力
哈佛的人是专才更是通才
创业,成功人士不走寻常路
哈佛人自信的境界
每个人都至少有一个强项
8.Duty社会责任——超越小我成就大我
启示22:成才必先成人
成才必先成人
尊师,尊重知识
哈佛的傲慢与偏见
在美国遇到“雷锋”
做人与做学问
启示23:雏鸟反哺,学会感恩
从哈佛图书馆的故事说起
哈佛与耶鲁的“恩怨”
学会感恩,从父母开始
启示24:回馈社会,成就大我
哈佛商学院的**课
小气的盖茨,慷慨的捐赠
人生必修课:做义工
哈佛的颜色,爱图的心
爱心无国界,关注弱势

人类的希望取决于那些知识先驱者的思维,他们所思考的事情可能超过一般人几年、几代人,甚至几个世纪。 ——哈佛大学第19任校长昆西 每个受过教育的人都应该对什么事物都懂一点,但对个别事物懂得很多。 ——哈佛大学第21任校长艾略特 大学的荣誉,不在于它的校舍和人数,而在于它一代又一代人的质量。 ——哈佛大学第22任校长洛厄尔 先正确地评判自己,才有能力评断他人。 ——哈佛大学第24任校长普西 送给**人才的新理念。与柏拉图为友,与亚里士多德为友,更要与真理为友。
几百年来哈佛人追随着这一训言,在风雨中**美国在商业、政治、法律、医学、自然科学等领域开创了一个又一人个奇迹,成就了一个又一个精英。