为了成功,广告人不能不进行实力的拼搏,又不能不展开智慧的较量。《广告创意表现》这本书将给您一个惊喜,就在于它抓住了思维训练这个环节,让青年一代更聪明,为将要到来的智慧的较量积聚自己心智的力量。这本书给您的另一个惊喜,就是它打破了形象思维的神秘性和短距性,借助文字的帮助使之左右逢源、进退自如,为系统地组织创造性思维训练打破了坚冰,开创了道路。

**章 新转型期的广告设计教育
**节 广告设计教学体系的建立
第二节 中国广告创作观念转变的三部曲
第二章 心中的坐标——戛纳国际广告节大奖作品的先导作用
**节 为什么是戛纳
第二节 大奖作品的先导作用
第三章 理解品牌
第四章 思维导图
**节 一个概念放射性思维训练
第二节 学生思维导图命题练习作业
第五章 头脑风暴的演绎
**节 头脑风暴法
第二节 一个概念的晶牌(公益)广告创意训练
品牌概念操作两项(案例一至案例二)
[案例一] 干干净净做人,甲国人——奇强
[案例二] “中国死海”旅游产品推广
小组自选题五项(案例三至案例七)
[案例三] 向世界介绍中国文化
[案例四] 向青少年建议预防艾滋病
[案例五] 百事流行鞋
[案例六] 卡西欧运动型手表
[案例七] 《南方体育》报
第六章 创意深化的过程
**节 国际品牌操作案例——星巴克咖啡Doppio计划
Fallon公司创意简报(一)——品牌广告任务
Fallon公司创意简报(二)——包装设计思路
第二节 毕业设计与毕业论文教学部署
第三节 毕业论文与毕业设计个案四项
[个案一] 色彩的情感与个性
[个案二] 诗意的设计
[个案三] 探究广告创意的模仿
[个案四] 视觉符号的观念转换
第七章 当今国际杰出广告人的建议
**节 《如何做创意》摘录
第二节 挑战传统广告观念的三篇文章
突破模式 打破常规 [英]刘易斯·贝塞特
消费者需要**的品牌感受 [美]米歇尔·史蒂丈斯特
有创意更好卖 [德]塞巴斯蒂安·特纳
广告设计教学体系课题成果
后记

书评
广告是借助媒体传播信息来达到目的的一种形式。这目的不外帮助企业找到顾客,或者帮助顾客找到企业提供的商品和服务,并促成他们之间的交易。广告设计在达到目的的过程中,既要满足企业,又要满足顾客,还要在**激烈和迅速变化的广告竞争中突破重围,取得成功。