本教材正是为了满足这种需求，在全国“新视点高等护理专业教材”编审委员会指导下编写而成的。本教材以护理专科生为培养目标，以与**执业护士资格考试相结合为落脚点，以培养学生的精神科护理学应具有的能力和技巧为宗旨，按照精神医学和护理学的特点来选择和组织教材内容，保证了教材的科学性、先进性、系统性、逻辑性和完整性。全书本着“够用、实用”的原则编写，参阅了大量相关资料，内容短小精悍，书中引用了典型病例并附有设问，

**章绪论
**节概述
一、精神病学的概念
二、精神障碍、精神健康的概念
三、精神科护理学的概念
第二节精神医学与精神科护理学的发展简史
一、精神医学的发展简史
二、精神科护理学发展简史
第三节精神科护理工作的范围与任务
一、精神科护理工作的范围
二、精神科护理工作的任务
第四节精神科护理人员的角色功能与素质要求
一、精神科护理人员的角色功能
二、精神科护理人员的素质要求

第二章精神障碍的基础知识
**节精神障碍的病因及分类
一、精神障碍的病因
二、精神障碍的分类
第二节精神障碍的常见症状
一、常见精神症状
二、常见精神症状综合征

第三章精神科护理的基本技能
**节观察与记录
一、观察
二、护理记录
第二节精神障碍患者的基础护理
一、日常生活护理
二、饮食护理
三、睡眠护理
四、**护理
第三节精神障碍患者的组织与管理
一、患者的组织
二、患者的管理
三、分级护理管理
第四节与精神障碍患者的沟通技巧
一、与患者沟通的意义
二、**性的沟通
第四章精神障碍的常用**及护理
**节心理**
一、心理**的分类与原则
二、心理**过程中的护理
第二节心理护理
一、心理护理的特点
二、心理护理的目的
三、心理护理主要实施形式
四、心理护理的原则
五、住院精神障碍患者的心理护理
第三节工娱**及护理
一、工娱**适应证
二、工娱**的组织与方法
三、工娱**的护理
第四节****与护理
一、常用精神**
二、****过程中的护理
第五节电痉挛**与护理
一、电痉挛**
二、电痉挛**的护理
三、无抽搐电痉挛**
第五章精神障碍患者危机状态的防范与护理
**节暴力行为的防范与护理
一、护理评估
二、常见护理诊断/问题
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
六、健康指导
第二节自杀行为的防范与护理
一、护理评估
二、常见护理诊断/问题
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
六、健康指导
第三节出走行为的防范与护理
一、护理评估
二、常见护理诊断/问题
三、护理目标
四、护理���施
五、护理评价
六、健康指导
第四节噎食的防范与护理
一、护理评估
二、常见护理诊断/问题
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
六、健康指导
第五节木僵患者的护理
一、护理评估
二、常见护理诊断/问题
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
六、健康指导
第六章器质性精神障碍患者的护理
**节器质性精神障碍概述
一、基本概念
二、常见的临床综合征
第二节脑器质性精神障碍
一、常见的脑器质性精神障碍
二、脑器质性精神障碍患者的护理
第三节躯体疾病所致的精神障碍
一、常见的躯体疾病所致精神障碍
二、躯体疾病所致精神障碍患者的护理
第七章精神分裂症患者的护理
**节精神分裂症
一、病因和发病机制
二、临床表现
三、临床分型与诊断
四、**原则与预后
第二节精神分裂症患者的护理
一、护理评估
二、常见护理诊断/问题
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
六、健康指导
第八章心境障碍患者的护理
**节心境障碍
一、病因和发病机制
二、临床表现
三、诊断要点
四、**要点
第二节心境障碍患者的护理
一、护理评估
二、常见护理诊断/问题
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
六、健康指导
第九章神经症患者的护理
**节概述
一、神经症的共同特征
二、神经症的分类
第二节常见的神经症
一、恐惧症
二、焦虑症
三、强迫症
第三节神经症患者的护理
一、恐惧症患者的护理
二、焦虑症患者的护理
三、强迫症患者的护理
第十章精神活性物质所致精神障碍患者的护理
**节概述
一、成瘾物质
二、依赖
三、耐药性
第二节常见精神活性物质所致精神障碍
一、酒依赖和酒精中毒性精神障碍
二、阿片类和其他精神活性物质伴发的精神障碍
第三节精神活性物质所致精神障碍患者的护理
一、护理评估
二、常见护理诊断/问题
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
六、健康指导
第十一章心理因素相关生理障碍患者的护理
**节常见的心理因素相关生理障碍
一、进食障碍
二、睡眠障碍
三、性功能障碍
第二节心理因素相关生理障碍患者的护理
一、护理评估
二、常见护理诊断/问题
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
六、健康指导
第十二章应激相关障碍患者的护理
**节应激相关障碍
一、病因和发病机制
二、临床表现
三、诊断要点
四、**要点
第二节应激相关障碍患者的护理
一、护理评估
二、常见护理诊断/问题
三、护理目标
四、护理措施
五、护理评价
六、健康指导
第十三章儿童少年期精神障碍患者的护理
**节精神发育迟滞患者的护理
一、病因和发病机制
二、临床表现
三、诊断要点
四、**要点
五、护理评估
六、常见护理诊断/问题
七、护理目标
八、护理措施
九、护理评价
十、健康指导
第二节儿童孤独症患者的护理
一、临床表现
二、诊断要点
三、**要点
四、护理评估
五、常见护理诊断/问题
六、护理目标
七、护理措施
八、护理评价
九、健康指导
第三节注意缺陷与多动障碍患者的护理
一、病因
二、临床表现
三、诊断要点
四、**要点
五、护理评估
六、常见护理诊断/问题
七、护理目标
八、护理措施
九、护理评价
十、健康指导
第十四章精神障碍患者的社区护理
**节概述
一、社区精神障碍护理的概念
二、我国社区精神卫生现状及发展趋势
三、精神障碍患者社区护理特点
四、精神障碍患者社区护理范围及要求
第二节慢性精神障碍患者的社区护理
一、慢性精神障碍概述
二、慢性精神障碍患者的社区护理
第三节精神障碍患者的康复**与护理
一、康复**的原则
二、康复**的方法与护理
第四节精神障碍患者的家庭**与护理
一、家庭**的目标与方法
二、家庭干预
三、家庭**的护理
附录
附录1**中需要处理的症状量表(TESS)介绍
附录2抑郁自评量表(SDS)介绍
附录3焦虑自评量表(SAS)介绍
附录4护士用住院患者观察量表(NOSIE)介绍

本教材是清华大学出版社组织的“新视点高等教育护理学专业教材”的配套教材之一。.
全书共分14章,内容分别介绍精神医学和精神科护理学的概念、发展简史及任务;精神障碍的基础知识;精神科护理的基本技能;精神障碍常见**及护理;精神障碍患者危机状态的防范与护理;以及器质性精神障碍、精神分裂症、心境障碍、精神活性物质所致精神障碍、心理因素相关生理障碍、应激相关障碍、儿童少年期精神障碍患者的护理和精神障碍患者的社区护理。..
全书在内容的选择上以够用、适用为原则,针对护理学专业的培养目标和专业特点,与**职业考试有机结合为本教材主要特色。全书中引用了典型案例并提出设问,即增强学生对教材中知识点的理解和记忆,同时也有利于学生应用能力的提高。
本教材适用于高等医学教育护理学专业大专层次的学生使用。...