为了适应当前语文教育改革的需要，河北人民出版社向全国中学生郑重推出一套中学语文《怎样读》从书。本丛书总体设计有如下三点：
（一）本丛书编写依据。本书的选篇，主要依据新颁布的中学语文课程标准，同时参考目前通行的几种初高中语文课本、教育部制订的中学课外阅读**书目以及人民出版社出版的中学生必读书目。
（二）本丛书编写的原则和方法。以问题为**，紧密结合中学生实际，将基本文体知识与必读书中的名**篇的赏析有机地结合起来，目的是提高中学生的阅读、鉴赏、感悟、分析的能力，同时为写作实践打好札实的基础。本丛书采用问答体的方式方法，务使论题紧扣**，有感而发，避免不着边际，泛泛而谈。行文力求明晰晓畅，活泼自由，深入浅出，便于中学生接受吸纳。
（三）本丛书每一分册的编写要求。均以相同文体的作品为纬，文体知识历时性梳理为经，纵横交错，既要对每一作品作出切实具体的评析，又要显示出这些作品在文体演绎历史坐标中的地位和价值，使每部作品的评析都有一个历史空间的价值尺度。
本书是“怎样读”丛书中的一册。本书的选篇，主要依据新颁布的中学语文课程标准，同时参考目前通行的几种初高中语文课本、教育部制订的中学课外

1．什么是散文？与小说、诗歌等文体相比，散文*突出的特点是什么？
2．《小橘灯》是怎样刻画“小姑娘”这一形象的？
3．在《荔枝蜜》中，诗意和哲理是如何有机融合的？
4．怎样理解《羚羊木雕》中父母与孩子的分歧？
5．《金黄的大斗笠》主要描写了哪几个场景？这样写的目的是什么？
6．《散步》的结尾说：“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我北上同她背上的加起来，就是整个世界”怎样理解这句话的含义？
7．《背影》为什么不从正面描写父亲，而是选择“背影”作为文章的**？
8．《我儿子一家》在叙事人称上有何特点？
9．《金盒子》中的“金盒子”在全文中起什么作用？
10．《我的老师》选取了什么典型事例表现老师对学生的一片爱心，又是通过哪些细节描写孩子对老师的由衷热爱的？
11．《十三岁的际遇》的作者对北京大学表达的怎样的感情？
12．朱自清的《春》的写作线索是什么？在散文艺术上有何特点？
13．老舍《济南的冬天》从哪些角度描写济南的冬天的？
14．峻青《海滨仲夏夜》以时间为线索，依次描写了哪几个画面？
15．《夏天也是好天气》从哪些角度描写夏天的好处的/
16．《秋魂》在构思和写法有有何特点？
17．《我的老师》想要告诉我们什么？
18．《敬畏生命》与《热爱生活》表达了怎样的生命意识？
19．《紫藤罗瀑布》是怎样描写紫藤萝花的，表达了作者怎样的感情？
20．《挖荠菜》的作者为什么对荠菜有一种特殊的感情？“珍爱荠菜”和“珍爱生活”有什么关系？
21．《提醒幸福》的作者是怎样理解幸福的？为什么她会认为幸福也需要提醒
……