本套教材认真分析了历年录用考试笔试和面试试题的变化、内容分布、测试要点，总结了考试成功者应试准备的经验，研究了录用考试试题今后的测试方向，具有以下鲜明特点：
一是针对性
本套教材针对应试者*关心的问题，从试题题型、测试**、复习策略、应答技巧、模拟实例等各个方面做了介绍。并针对2010年国考新大纲对申论的重新界定做出**调整：一方面，新增贯彻执行能力；另一方面，将申论试卷分为省级以上（含副省级）综合管理类和市（地）以下综合管理类和行政执法类。
二是实践性
本套教材的作者很有经验，有的多年从事录用考试研究，有的多年做过考试辅导，有的是考试成功者。本套教材的内容紧密联系考试实际，非常典型，有代表性，广大考生读时会有逼真、实战的感觉。
三是系统性
本套教材针对录用考试的特点，从笔试的总体要求到《行政职业能力测验》、《申论》；从面试的结构到面试试题、结构化面试方法、考官打分；从试题分析到应答技巧、模拟演练等各个方面进行了系统的介绍。
四是实用性
本套教材充分考虑到考生朋友学习、工作很忙的特点，在内容选择上突出了**、要点，在编排形式上有提示、例题解析和真题训练，此外还特别精心命

**章 分析思考类
题型概要
分析思考类题型，考查的其实就是考生的综合与分析能力。综合是在头脑中将事物的各个部分或者各种特征联合为整体；分析则是在头脑中将事物的整体分解为部分。综合和分析在思维活动中起着重要作用，是思维的智力操作的重要组成部分。在公务员的日常工作中，经常涉及对问题的宏观把握和事物间矛盾关系的理解，综合分析问题能力十分重要。正因为如此，在公务员面试中经常出现对面试者进行综合分析问题能力进行考查的题目。在考生回答问题的过程中，可以检测出考生的综合素质甚至人生态度、价值观。比如，面试中回答“你认为**、名誉和事业哪个更重要？”有的考生一开始就谈某一个重要，甚至有些考生回答***重要。这样的回答在日常生活中不足为怪，但在公务员面试中，考官不会觉得考生很坦率，只会认为这位考生的价值观存在缺陷。
分析思考类的问题通常从以下几个方面提问：
**，让考生谈谈对目前社会上的一些现象的看法。例如，问考生对当前“房地产价格高，青年买房贷款，债务沉重”的社会现象怎么看？要回答好这类问题，考生平时要多关注社会热点，多看时事评论方面的文章，留心其中精彩的观点和评析，这样才能对一些现象进行深度剖析，以便迅速地组织语言并且使自己的回答思想更鲜明，观点更深刻。不要简单地判断该现象是对或错，而要综合看待事物的利弊，否则一回答就会落入问题所设置的“陷阱”。
第二，让考生谈谈对一些俗语、成语或谚语的理解和评价，考查考生是否具备透彻的理解能力和独到的分析能力。比如，问考生如何看待“好马不吃回头草”这句话？这类问题除了能考查考生的分析能力外，也能看出考生的语言表达能力。
在回答这类问题时，��保持辩证的思维方式，时刻看到事物的正反两面。首先，解释给出的话所反映的现象，再对这种现象进行分析，分析时要辩证地看待这种现象。例如，“这种现象确实存在，而且在某些地区、某些领域还比较严重，但这只是局部现象，这句话以偏概全”。其次，再指出这种现象的根源。例如，“这些问题是由于法制不完善，制度不完整，监督不到位，素质没提高造成的”。*后，找出解决办法，充满信心，提出希望。
……

绪论
**章 分析思考类
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真题重现
第二章 解决问题类
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第三章 计划组织类
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第四章 人际交往类
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第五章 自我认知类
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第六章 串词演讲类
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真题重现

浓缩试题精华，精讲常考**，揭秘答题技巧。