本套教材认真分析了历年录用考试笔试和面试试题的变化、内容分布、测试要点，总结了考试成功者应试准备的经验，研究了录用考试试题今后的测试方向，具有以下鲜明特点：
一是针对性
本套教材针对应试者*关心的问题，从试题题型、测试**、复习策略、应答技巧、模拟实例等各个方面做了介绍。
二是实践性
本套教材的作者很有经验，有的多年从事录用考试研究，有的多年做过考试辅导，有的是考试成功者。本套教材的内容紧密联系考试实际，非常典型，有代表性，广大考生读时会有逼真、实战的感觉。
三是系统性
本套教材针对录用考试的特点，从笔试的总体要求到《行政职业能力测验》、《申论》；从面试的结构到面试试题、结构化面试方法、考官打分；从试题分析到应答技巧、模拟演练等各个方面进行了系统的介绍。
四是实用性
本套教材充分考虑到考生朋友学习、工作很忙的特点，在内容选择上突出了**、要点，在编排形式上有提示、例题解析和真题训练，此外还特别精心命制了权威金卷，有利于应试者**准备。

**部分 行政职业能力测验综述
**节 行政职业能力测验是什么
一般来说论述这个问题先要告诉你行政职业能力测验的英文名——AAT，就像追星族一定要知道哪位明星的英文名一样。但问题是恐怕哪个考生也不会把行政职业能力测验当成明星来崇拜，考公务员也和追星不是一码子事，所以行政职业能力测验是什么“T”并不重要，如果你愿意，你把它叫成BT也可以，肯定不会影响到你的成绩。在这里，重要的不是三个字母，而是要把“行政职业能力测验”这八个字分成三个层次。
正像毛泽东在《中国革命战争的战略问题》一文的开篇层层递进地从战争讲到革命战争，再讲到中国革命战争一样，我们也可以层层递进地来解析这八个字。
**个层次——能力测验。首先，这是一个能力测验。测验的是什么性质的能力呢?这个能力比较特殊，它不像考驾照时的路考，不像计算机考试中的上机操作，也不像钳工、电焊工的现场PK，它的**不是考查你现实的能力，它要考查的是你的潜能，或者说是素质，是考查你能力提升的空间有多大，基础如何。举个例子来说，这种测试很像测骨龄，不是看你现在有多高，而是看你将来能长到多高。现在是姚明还是武大郎并不是*要紧的，要紧的是看你有没有将来长成姚明的可能。
了解到这一点非常非常的重要，它告诉我们公务员考试不是书面知识的考查。同样是纸面上印着一些题目，它不像高考、考研，考查你学过的课本知识掌握的怎么样，它要考查的是你的潜能、能力和素质，纸上印着的那些题目只是一个载体，一个桥梁而已。由此��发我们可以得出备考行政职业能力测验的一个*根本的认识——思维**。不要一看到数学题就列方程，看到一个题目就问自己有没有学过这个知识，学过的就按课本上讲的做上，没学过的后悔当时逃学过多然后随便蒙上一个答案。我们要学会用思维去得分而不是仅用知识储备去得分。树立不起这个观念，在公务员考试的行列里至多是个二流角色，事倍而功半。
这一点清楚了，整个问题就解决了一大半，剩下的两个层次就比较容易了。第二个层次——职业能力测验。也就是说这种测验考查的能力是一种潜能，但不是泛泛的潜能，不是会不会左叉右刀吃必胜客的潜能，也不是天冷了知不知道穿波司登的潜能，而是适合不适合从事某种职业的潜能。这样这种潜能就不再那么宽泛而具体了很多，如果要让它再具体点就到了第三个层次——行政职业能力测验。
到这里不用解释相信聪明的读者也知道行政职业能力测验是什么了，咱们不用专家和学者的话解释，用自己的话来说就可以。顾名思义，所谓行政职业能力测验就是考查某个人是不是具有从事“行政”这个“职业”的“能力”，当然，这个能力主要是一种潜能和素质。
……

**部分 行政职业能力测验综述
**节 行政职业能力测验是什么
第二节 行政职业能力测验考什么
第三节 我国行政职业能力测验发展史
第二部分 基础复习阶段
第1章 言语理解与表达
**节 片断阅读
第二节 选词填空
第2章 数量关系
**节 数字推理
第二节 数学运算
第3章 判断推理
**节 图形推理
第二节 逻辑判断
第三节 定义判断
第四节 类比推理
第二节 事件排序（补充题型）
第4章 资料分析
第5章 常识判断
**节 考点趋势分析
第二节 法律常识
第三节 政治常识
第四节 经济常识
第五节 管理常识
第六节 人文、历史常识
第七节 自然、科技常识
第三部分 精讲冲刺阶段
第1章 言语理解与表达
第2章 数量关系
**节 数字推理
第二节 数学运算
第3章 判断推理
第4章 资料分析
第5章 常识判断

透彻分析命题趋势，准确把握考点难点，巧妙点拨答题思维，分阶提升素质能力。