寻寻根根是书中的两个主人公，他们获得了一双“魔鞋”可以穿越古今。本书就是以这两个小朋友的时空穿梭之旅行为主线，对中国的历史文化和民间习俗展开生动的讲述。全语言生动，故事性强，并配有精美的插图。是中小学生了解中国历史和中国传统文化的好老师。

一 庠
脚丫一阵痒痒，他们醒了，站在古代的土地上。
真干净呀，风从身上吹过就跟洗澡一样，阳光清澈透明，不像今天那样连空气都显得乌涂涂的。
寻寻惊讶地张大了嘴，指着根根说：“你怎么穿上裙子啦？”
根根低头看看自己，可不是吗，下身是一条裙子。他连忙并拢双腿，觉得有股风从下面吹上来。再看寻寻，她穿得跟自己一模一样：黑色的上衣，黄色的裙子，腰上系着条带子。于是便叫道： “魔鞋，弄错啦，我怎么穿上女孩服装了？”
“没错，”胳膊下面传出魔鞋的声音——原来它藏到包袱里头了，想必另一只鞋在寻寻包袱里——“你们来到了三千多年前的商代，那时的服装就是这样。男女没有多大区别，穿在上身的叫衣，下身的叫裳。黑色代表天，天在没亮时是黑色的；黄色代表地，华夏的土地是黄色的。”
“哦。”他俩明白了。根根不再扭捏了，说：“我们去学校吧。”“请一直往前走。”魔鞋指示遭。
他俩沿着小路来到一个大院子前，院墙是用黄土垒起来的。空气中弥漫着阵阵膻味儿。寻寻抽了抽鼻子，“到了饭馆了，正做涮羊肉呢。”这时，从院子里传来几声“咩咩”声。根根仔细观察了一会儿，说：“不是饭馆，是羊圈。”
“你怎么知道是羊圈？”寻寻问。“当然知道啦。我爷爷的老家在内蒙古，他家养了好多羊。爷爷闲下来就翻出他小时候的照片看，他家的羊圈就是这样的。”
“拖鞋，你怎么把我们领到羊圈来啦？”寻寻听说不是饭馆，有点失望，就从腰带里摸出一颗话梅扔进嘴中，边嚼边问。“这不是羊圈，是养老院，也是学习的地方，你们进去就知道了。”魔鞋说。
哦，原来那时的学校就设在养老院里。根根和寻寻整理了一下衣服，准备见他们来到古代的**位老师。根根对寻寻说：“当着老师吃零食不礼貌。”寻寻白了根根一眼，把嘴里的东西咽了下去，说：“真事儿，我自己明白。”
他们进入院子。十几个跟他俩穿得一样的孩子围坐在地上，中间是一位老爷爷，周围是几只低头吃草的羊。看见他俩进来，羊停止了咀嚼，孩子们扭过头来，都好奇地望着他们。老人和蔼地招招手，“过来坐。”
他们恭恭敬敬地走过去，照其他孩子的样子，双膝着地，屁股贴在脚后跟上。这姿势还真不好做，根根爱踢球，协调性好，坐住了；寻寻就没那么顺当了，一个
前倾，两手扶地，头触到地上。没想到老爷爷眉开眼笑，“好，好。还是女娃懂礼貌，不像那个男娃，坐下像段木头。”根根赶紧朝地面碰了下头，说：“老师好！”本以为会受到表扬，不想老爷爷把脸一沉，“叫庶老。”“是，庶老。”
庶老干咳一声，威严的目光扫过大家的脸，说：“你们以后虽然不用亲自下田劳作，但是要指挥奴隶们干活，因此必须懂得农事。从耕地、播种、锄草、收割、打谷、入仓，都要知道，而且要会做。昨天你们学了耕地和下种，今天我考考大家。”一听说要考查，孩子们都垂下眼睛，避开庶老的目光。庶老挨个看了一遍，指着寻寻身边的一个男孩说，“你给大家讲讲，什么时候耕地？”
“杏花开放之前！”可能是新来了一个女孩的缘故，男孩挺直了腰，精神抖擞，声音嘹亮。“嗯，不错。”庶老满意地点点头。男孩得意地朝寻寻挤挤眼睛。
“耕地都用哪���工具？你回答。”庶老的手朝根根指过来。“拖——拖拉机。”根根说。“没问你。问到你，你再说；没问你，别插嘴。连这点礼貌都不懂，以前怎么学的？”庶老瞪了根根一眼，然后盯着他旁边的女孩。
“犁，嗯，还有鞭子。”女孩说。“还有吗？”庶老问。女孩翻着眼皮想了一会儿，忘了，就用脚悄悄碰了碰根根的脚。根根小声说：“拖拉机。”女孩眼中一片茫然。拖拉机是现代农业机械，要到三千多年后才出现，她只知道家鸡、野鸡、公鸡、母鸡，哪知道什么拖拉机呀。过了半天才含混不清地嘟囔一声：“还有鸡。”
“什么？”庶老没听清，侧着耳朵问。
女孩仰着脸想了一阵儿，终于说：“大公鸡。”她觉得母鸡管下蛋，负责耕地的应该是公鸡。
“哈哈……”众人轰然大笑，只有庶老不笑。“有什么好笑的，你们也有答错的时候。”大家止住笑，庶老问女孩，“你想想，耕地为什么拿鞭子？”“打牛啊。”女孩回答。庶老“嗯”了一声，不再说话。突然，女孩省悟过来，大声说：“还有牛！”
“今天的提问就到这儿。”庶老说。大家松了一口气，纷纷交头接耳。男孩朝寻寻靠了靠，“嘿，我知道一个秘密地方，那儿有一窝野鸡，放学后我带你去打。我做了五支箭，特别好用，给你两支怎么样？”“没工夫。”寻寻说。“我给你三支，”男孩不死心，提高了优惠条件。“真的不行，我还要学《三字经》呢。”“学啥经呀，打猎多好玩啊。”男孩继续做寻寻的思想工作。
那边，女孩狠狠掐了根根胳膊一下。“哎哟！来真的？”根根吸了口凉气，女孩真有劲儿，手指头像钢钳。别看根根高出她小半个头，要真打起来，肯定不是对手。那时的人经常跟野兽和敌人打交道，比现代人厉害
得多。
庶老咳了一声，大家立刻安静下来。“下面演习耕地，你，”——庶老指着男孩——“带大家到田里操作一遍。”男孩应了一声，随即朝墙角喊道：“过来！”一个孩子牵着两头牛，另一个孩子扛着一张犁快步走过来。他俩蓬头垢面，光着身子，只在腰间围一块麻布。
大家站起身。庶老对寻寻说：“你留下，我教你认字。”根根偷望一眼女孩，她双目圆睁，眼光在他的腿上瞄来瞄去，似乎正在琢磨选哪块肉下手，于是便恳求庶老，“您老也教我识字吧，我*喜欢听您老说文解字啦。”老人*爱听好话，脸上立刻现出笑容，“嗯，这还差不离儿。你也留下吧。”
女孩失望地随众人去了。男孩走了几步又返回来，趴在寻寻耳边说：“我在那边地里等你，不见不散。”说罢转身要走。寻寻拉住他的衣袖，问：“那两个孩子怎么不上学？”“哪两个？”男孩东张西望。“就那两个，没穿衣裳的。”寻寻朝牵牛扛犁的孩子努努嘴。“你说的是他们呀，糊涂了你？他俩是奴隶，-哪有资格在这里听讲！……哎，你可一定来呀。”男孩又叮嘱一遍，一溜小跑地去了。
庶老招呼寻寻和根根在他两旁坐下，拿起一根树枝在地上写了个大大的“庠”字。
“认得这个字吗？”庶老问。
寻寻摇摇头，“不认识。”
根根歪着倒三角形脑袋左看右看，“好像见过，不知道念什么。”
庶老：“念，跟吉祥的祥一个音。念！”
寻寻和根根跟着念了两遍。
庶老：“为什么教你们认这个字呢？因为你们眼下所在的地方就叫庠。这个字由广和羊两部分组成。”他在地上画了个广字，“你们看，像什么？”
根根：“从侧面看像古代人的帽子。”根根平时就爱抢着回答老师的提问。
庶老摇摇头，“不像。”然后启发寻寻，“上边是平顶，一面是陡坡，平顶上站着个人，正往坡下瞧。是什么？”
寻寻：“山！”
庶老：“嗯，差不多。准确地说是山崖。人们常常借山崖为墙，支几根木头，上面搭个棚子，就是房屋。所以广又指围墙。”接着，他画了个方块，“这是四堵墙。”然后在里面写了个羊字。庶老得意地看看寻寻，又看看根根，“是什么？”
寻寻和根根一起答：“羊圈！”
庶老点点头，“不错，庠*先是羊圈。”
根根骄傲地哼了一声，意思是提醒寻寻，他早就说这地方是羊圈了。
庶老：“可是，你们一定奇怪，羊圈怎么变成学习的地方啦。这是因为，羊需要人来看管，人老啦，没有力气了，重活干不了，也不能上战场杀敌，但看羊还是可以的，结果羊圈就成了老人常住的地方。后来，大人们把孩子也送来了，让老人帮助照料。老人经得多，见识广，闲下来就把自己的知识讲给孩子们听，把经验传授给他们，手把手地教会他们生活技能。久而久之，庠就成了学习场所。”
“可是怎么有人说这里是养老院呢？”寻寻想起了魔鞋的话。
“问得好。”庶老赞赏地看了寻寻一眼——其实寻寻提这个问题纯粹是为了打击根根，提醒他别太得意——接着说：“老人操劳了一辈子，晚年是要别人来赡养的。早些年因为东西太少，老人也要干活，后来生产力提高了，东西渐渐多了起来，社会有能力供养老人了，庠就成了养老院。你们也看见了，如今这里还养着羊，其实也就是个意思。一来这可以使人回忆起庠的来历；二来嘛，哈哈，养羊是为了方便我们这些有地位的人享用美食。今天我就杀一只羊，请你们两个娃儿一起吃。”
一听说有鲜羊肉吃，他们嘴里顿时涌满了口水。
根根还有一个问题不明白，就是称呼，“为什么不叫您老师而叫庶老呢？”
“因为我有功劳，赢得了全社会的敬重，人们尊我为老。贡献*大的一类老人被称为国老，贡献小一些的就被称为庶老，总之，都是教你们学习的人。庶老住的地方叫下庠，也就是小学；国老住的地方叫上庠，也就是大学。你们年级小，自然先入下庠，等大一些就送你们去上庠。”庶老解释说。
听到“学习”这两个字，寻寻猛地想起了自己的任务，赶紧说：“您给我讲讲《三字经》吧。”
……

引子
**章 在过去当学生
一 庠
二 学
三 塾
四 校
第二章 在过去当兵
一 军
二 帅
三 阵
四 兵
第三章 在过去过节
一 年
二 阳
三 阴
四 节
第四章 在过去感受图腾
一 龙
二 凤
三 虎
四 龟
第五章 在过去做人
一 信
二 孝
三 忠
四 勇

在孔子门下问学，在白起帐中当兵，给司马迁当书童，助周处战恶蟒，和女娲一起打猎，帮武大郎赛龙舟……要知你从那里来，踏上魔鞋去寻根，穿越五千年时空，亲近大中华文明！
本书以寻寻和根根这两个小朋友的时空穿梭之旅行为主线，对中国的历史文化和民间习俗展开生动的讲述。全语言生动，故事性强，并配有精美的插图。是中小学生了解中国历史和中国传统文化的好老师。