革书依据*新企业会计准则和教育部*新制订的《高职高专会计专业人才培养方案》以及《高职高专会计基础课程教育基本要求》编写而成。全书共分八章,主要内容有:总论,复式记账法,填制和审核原始凭证,填制和审核记账凭证,主要经济业务的会计处理,设置与登记会计账簿,期末对账与结账和编制会计报表。本教材完全以会计岗位的实际工作步骤(即账务处理程序)、工作内容以及完成该工作须具备的技能和知识为依据来组织教材的结构,突出实践操作,同时又很好地把理论知识融合在一起,体现了学生在校学习与实际工作的一致性。
为了增强教材的实用性,提高学生的实践操作能力,教材每一章后面安排了一定的思考题、练习题和单项实训题,*后还增加了两章附录:科目汇总表账务处理程序的实务操作和综合实训资料。
本教材不仅适合普通全日制高职高专财经类专业的教学,同时也适合成人高等学校、本科院校举办的二级职业技术学院、各职业高中学校、会计类培训学校使用。

**章 总论
**节 认识会计
一、会计的产生和发展
会计产生于何时,发源于何地,至今尚无定论。但是,人们在研究会计历史的过程中已经认识到,会计的产生*终与人类社会生产实践以及经济管理的客观需要是分不开的。在人类社会的早期,生产活动非常简单,人们只凭借头脑或外在媒介(如“刻树结绳”)来记忆或记录劳动中的耗费和所得,这便是会计的雏形,它只是生产活动的一个附带工作。随着生产活动日益复杂、纷繁,人类产生了越来越多的生产剩余,在生产活动中需要记录的内容越来越多,致使生产者无暇兼顾记录工作,于是会计便从生产中分离出来,成为一项独立的工作,专门记录和计算经济活动的过程,这便是*早的会计。在我国,“会计”一词*早出现于西周时代,它被注释为“零星算之为计,总合算之为会”。随着人类生产和经营活动的进一步发展,会计已由简单的记录和计算逐渐发展成为一项具有专门的程序和方法并以货币作为主要计量单位的经济管理活动。如今,人们利用计算机等现代信息手段进行会计工作,对经济活动进行反映、监督、控制,同时利用会计提供的信息,分析经济效果,预测经济前景,参与经济决策。这些都被认为是会计工作的范畴。……

**章 总论
**节 认识会计
第二节 会计对象和会计要素
第三节 会计核算的基本前提和方法
第四节 会计核算的基本流程
第二章 复式记账法
**节 会计等式
第二节 会计科目
第三节 会计账户
第四节 借贷记账法
第三章 填制和审核原始凭证
**节 认识原始凭证
第二节 填制原始凭证
第三节 审核原始凭证
第四章 填制和审核记账凭证
**节 认识记账凭证
第二节 填制记账凭证
第三节 审核记账凭证
第四节 传递和保管会计凭证
第五章 主要经济业务的会计处理
**节 筹集资金核算案例
第二节 供应业务核算案例
第三节 生产业务核算案例
第四节 销售业务核算案例
第五节 利润形成及其分配核算案例
第六章 设置与登记会计账簿
**节 认识会计账簿
第二节 账簿的建立原则和登账规则
第三节 建立与登记日记账
第四节 建立与登记总分类账
第五节 建立与登记明细分类账
第六节 更正错账
第七章 期末对账与结账
**节 对账
第二节 结账
第三节 财产清查
第八章 编制会计报表
**节 认识会计报表
第二节 编制资产负债表
第三节 利润表
附录一 科目汇总表账务处理程序的实务操作
**步 经济业务的发生
第二步 填制记账凭证
第三步 登记日记账
第四步 登记明细分类账
第五步 编制科目汇总表
第六步 登记总分类账
第七步 对账
第八步 编制会计报表
附录二 综合实训资料
参考文献