《金视点——中考**丛书》根据人教版、新课标教材，由中考命题研究专家张明霞教师策划并领衔编写。
《丛书》包括语文、数学、英语、物理、化学、历史、政治七个分册，供九年级学生使用。编委会由**教师、**级骨干教师和中考研究专家组成，特别强调策划、编写与审定的三位一体，注重*新教育思想与考试大纲的合理运用：不论从栏目设计，还是内容编排，均体现出“以学生为本”的教育理念，理顺学与练、练与考、考与用的关系。《丛书》以核心考点、典型例题、解题方去为主线，三大主线相互融合，相互渗透，实现了三者之间真正意义上的有机结合，让学生**率地学习．实现可持续性的学习发展策略。
通过使用本书，使学生潜移默化地融入解题策略和解题方法的指导中，逐渐形成自主学习的能力，获得自主学习的成功感，增强学习的内动力。

**单元 人类文明的开端
第1课 人类的形成
课程目标要览
1.知识目标：能全面了解人类形成的历史。包括人类的出现、氏族社会的产生等相关史实。
2.能力目标：通过思考与探究人类起源的问题，逐步树立起用历史唯物主义的观点，观察和分析历史问题的能力，提高我们的科学人文素养。
3．情感目标：通过氏族社会的产生和原始社会解体等相关**问题的阐释和分析，使同学们认识到：社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力，也是人类文明水平的重要标尺。树立用发展的观点观察问题、分析问题，认识人类社会发展的客观性。
核心考点1：人类是如何起源的
名师点拨：通常认为，人类是从早灭绝的古猿进化而来的。距今的400万年前的非洲南方古猿属于“正在形成中的人”。
人类的起源问题是一个既陌生又古老的话题。自古以来，东西方都有人类起源的种种传说：西方有“上帝造人”说，埃及有“哈努姆造人”说，中国有“女娲抟土造人”说等。现在又有“外星人”说和“海洋生成”说等等。传说不可信，新的说法又证据不足，现在人类学家仍然相信科学的进化论，认为人是由非洲南方古猿中的一支发展而来的。有的学者提出人类起源于亚洲，但从亚洲发的古人类化石的时间看，都比非洲晚，因此，目前大多数的人类学家认为人类起源于非洲南方古猿（真理是发展的，随着新的考古发现，人类的起源可能有新的说法）。
……

上册
**单元 人类文明的开端
第1课 人类的形成
第2课 大河流域——人类文明的摇篮
第3课 西方文明之源
第二单元 亚洲和欧洲的封建社会
第4课 亚洲封建**的建立
第5课 中古欧洲社会
第三单元 古代文明的传播与发展
第6课 古代世界的战争与征服
第7课 东西方文化交流的使者
第8课 古代科技与思想文化（一）
第9课 古代科技与思想文化（二）
第四单元 步入近代
第10课 资本主义时代的曙光
第11课 英国资产**革命
第12课 美国的诞生
第13课 法国大革命和拿破仑帝国
第14课 “蒸汽时代”的到来
第五单元 殖民扩张与殖民地人民的抗争
第15课 血腥的资本积累
第16课 殖民地人民的抗争
第六单元 无产**的斗争与资产**统治的加强
第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生
第l8课 美国南北战争
第19课 俄国、日本的历史转折
第20课 人类迈人“电气时代”
第21课 **次世界大战
第七单元 璀璨的近代文化
第22课 科学和思想的力量
第23课 世界的文化杰作
下册
**单元 苏联社会主义道路的探索
第1课 俄国十月革命
第2课 对社会主义道路的探索
第二单元 凡尔赛一华盛顿体系下的世界
第3课 凡尔赛一华盛顿体系
第4课 经济大危机
第5课 法西斯势力的猖獗
第三单元 第二次世界大战
第6课 第二次世界大战的爆发
第7课 世界反法西斯战争的胜利
第四单元 战后主要资本主义**的发展变化
第8课 美国经济的发展
第9课 西欧和日本经济的发展
第五单元 社会主义**的改革与演变
第10课 苏联的改革与解体
第11课 东欧社会主义**的改革与演变
第六单元 亚非拉**的独立和振兴
第12课 亚非拉的奋起
第13课 动荡的中东地区
第七单元 战后世界格局的演变
第14课 冷战中的对峙
第15课 世界政治格局的多极化趋势
第16课 世界经济的“全球化”
第八单元 现代科学技术和文化
第17课 第三次科技革命
第18课 现代文学和美术
第19课 现代音乐和电影
中考模拟试卷一
中考模拟试卷二
中考模拟试卷三
中考模拟试卷四
中考模拟试卷五
中考模拟试卷六
参考答案