“图解系列工具书”是以新课程标准的要求和基本理念为指导，依据现代教育理论和人脑对信息处理的神经学机理，结合现代建构主义理论学习原理和世界“记忆大师”托尼·博赞发明的风靡全球的思维导图，精心设计和编写的图文并茂的新型工具书。
图解方式可以让学习记忆更符合人脑神经系统的反应机理
经研究发现：人的大脑对于知识的序列性和整体结构的完整性有更好的兴奋反应。而现代脑科学理论——泛脑网络学说将人的大脑分为四级层次的网络系统，人的学习、记忆和思维等活动正是通过这样的网络系统来完成的，思维图解模仿大脑记忆系统的信息处理过程，展现了人类思维的自然功能，是打开大脑潜力的**钥匙！
图解方式可以直观展现知识之间的联系和整合过程
以建构主义理论为依据设计的思路图解，能清晰显现知识之间的联系和整合过程，从色彩、图画、代码等多角度加以修饰后，更美，更有趣味性，也更显独特个性。这些图画能增强大脑的创造性和记忆力，非常有利于调动大脑中各类相关信息，使学习和复习过程变得更自然、更主动、更快捷，使知识保持得更持久。
图解的四优势
1.“图解”是将抽象表述转化为形象描述的桥梁，大量的文字表述用一幅图画就可以表达，

**篇 基础题型篇
**讲 走近细胞
第二讲 组成细胞的分子
第三讲 细胞的结构
第四讲 细胞代谢
第五讲 细胞的生命历程
第六讲 遗传的基本规律
第七讲 遗传的细胞基础
第八讲 遗传的分子基础
第九讲 生物的变异及育种
第十讲 人类遗传病
第十一讲 生物的进化
第十二讲 生命活动的调节
第十三讲 生物与环境
第十四讲 生物技术实践
第十五讲 现代生物科技专题
第二篇 实验探究篇
**讲 基本技能
第二讲 教材实验
第三讲 实验设计
第三篇 思想方法篇
**讲 实验观察法
第二讲 假说一演绎法
第三讲 类比推理法
第四讲 模型构建法
第五讲 系统分析法
第六讲 统计调查法
第四篇 热点透视篇
**讲 生物科学与卫生防疫
第二讲 生物科学与人体健康
第三讲 生物科学与太空技术
第四讲 生物科学与新农村建设
第五讲 生物科学与环境保护
第六讲 生物科学与自然灾害
第七讲 生物科学与前沿科技
第五篇 高考赏析篇
**讲 细胞代谢**题
第二讲 遗传和变异**题
第三讲 生命活动调节**题
第四讲 生态与环境保护**题
第六篇 应试技巧篇
**讲 选择题的解题技巧
第二讲 非选择题的解题技巧

读图时代的解题经典。
解题法典，学生学会解题的导师，权威题典，教师习题教学的教参。
选题精典，题题都具母题特征；
题型齐全，***对接高考；
图解知识，易记易懂，**快捷；
图析思路，使思维过程由无形变有形；
科学示范，强化读题审题、解答、总结一体化；
讲例结合，以题讲法，以讲带题，以题深化；
活化思维，突出一题多解、多题一法，透视巧思妙解，强化举一反三；
高考探秘，剖析来源，变化拓展，提升解题和应试能力。