“图解系列工具书”是以新课程标准的要求和基本理念为指导，依据现代教育理论和人脑对信息处理的神经学机理，结合现代建构主义理论学习原理和世界“记忆大师”托尼·博赞发明的风靡全球的思维导图，精心设计和编写的图文并茂的新型工具书。
图解方式可以让学习记忆更符合人脑神经系统的反应机理
经研究发现：人的大脑对于知识的序列性和整体结构的完整性有更好的兴奋反应。而现代脑科学理论——泛脑网络学说将人的大脑分为四级层次的网络系统，人的学习、记忆和思维等活动正是通过这样的网络系统来完成的，思维图解模仿大脑记忆系统的信息处理过程，展现了人类思维的自然功能，是打开大脑潜力的**钥匙！
图解方式可以直观展现知识之间的联系和整合过程
以建构主义理论为依据设计的思路图解，能清晰显现知识之间的联系和整合过程，从色彩、图画、代码等多角度加以修饰后，更美，更有趣味性，也更显独特个性。这些图画能增强大脑的创造性和记忆力，非常有利于调动大脑中各类相关信息，使学习和复习过程变得更自然、更主动、更快捷，使知识保持得更持久。
图解的四优势
1.“图解”是将抽象表述转化为形象描述的桥梁，大量的文字表述用一幅图画就可以表达，

**篇 基础题型篇
**讲 宇宙中的地球、太阳对地球的影响
第二讲 地球的自转
第三讲 地球的公转
第四讲 地球日照图的判读
第五讲 地球的圈层结构
第六讲 冷热不均引起大气运动
第七讲 气压带和风带
第八讲 常见天气系统
第九讲 全球气候变化
第十讲 自然界的水循环
第十一讲 大规模的海水运动
第十二讲 水资源的合理利用
第十三讲 营造地表形态的力量
第十四讲 山地的形成
第十五讲 河流地貌的发育
第十六讲 自然地理环境的整体性
第十七讲 自然地理环境的差异性
第十八讲 人口的数量变化
第十九讲 人口的空间变化
第二十讲 人口分布与人口合理容量
第二十一讲 城市内部空间结构
第二十二讲 城市区位与城市体系
第二十三讲 城市化
第二十四讲 农业的区位选择
第二十五讲 主要的农业地域类型
第二十六讲 工业的区位因素与区位选择
第二十七讲 工业地域的形成
第二十八讲 主要的工业地域类型
第二十九讲 交通运输方式和布局
第三十讲 交通运输布局变化的影响
第三十一讲 人地关系思想的演变
第三十二讲 中国的可持续发展实践
第三十三讲 地理环境对区域发展的影响
第三十四讲 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用
第三十五讲 荒漠化的**——以我国西北地区为例
第三十六讲 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例
第三十七讲 能源资源的开发——以我国山西省为例
第三十八讲 流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例
第三十九讲 区域农业发展——以我国东北地区为例
第四十讲 区域工业化与城市化——以我国珠江三角~洲地区为例
第四十一讲 资源的跨区域调配——以我国西气东输为例
第四十二讲 产业转移——以东亚为例
第四十三讲 宇宙
第四十四讲 太阳系与地月系
第四十五讲 地球的演化和地表形态的变化
第四十六讲 海洋、海岸与海底地形
……
第二篇 思想方法篇
第三篇 热点透视篇
第四篇 高考综合篇
第五篇 应试技巧篇

读图时代的解题经典。
解题法典，学生学会解题的导师，权威题典，教师习题教学的教参。
选题精典，题题都具母题特征；
题型齐全，***对接高考；
图解知识，易记易懂，**快捷；
图析思路，使思维过程由无形变有形；
科学示范，强化读题审题、解答、总结一体化；
讲例结合，以题讲法，以讲带题，以题深化；
活化思维，突出一题多解、多题一法，透视巧思妙解，强化举一反三；
高考探秘，剖析来源，变化拓展，提升解题和应试能力。