本书从实用的角度出发,运用中澳职教项目成果,按照学习领域课程开发方法和项目课程教材开发模式,以福建星网锐捷网络有限公司产品及工作环境为网络**技术职场环境支撑,以项目为导向、以任务为驱动,整体介绍了计算机网络系统**的基本原理和基本**技术,使学习者胜任计算机网络系统的**设计、管理及维护工作。
本书可作为高等职业院校计算机网络技术、计算机应用技术、计算机信息管理、网络系统管理、软件技术等相关专业的教材或自学使用,也可作为各类网络工程技术人员、网络管理员和信息**管理人员的技术参考书。

能力单元1 叙述网络**体系
单元教学目的
通过深入分析网络体系结构,让学习者了解计算机网络系统所面临的**问题,理解计算机网络**体系结构及网络**功能的基本内容,并了解网络**的现状和发展。
1.1 熟知网络体系结构
随着计算机技术的飞速发展和社会信息化进程的加快,人们的生活、工作、学习、娱乐和交往都已离不开计算机网络。利用计算机网络,人们可以非常方便地存储、交换和搜索信息。��管计算机网络为人们提供了极大方便,但是受技术和各种社会因素的影响,计算机网络一直存在着很多**缺陷,并经常遭到恶意攻击和非法入侵。这给计算机网络**造成了极大的威胁。目前,计算机网络**问题已经成为一个世界性的问题,可以说,没有网络**,就没有真正意义上的****,也没有真正的政治**、军事**和经济**。因此,加速计算机网络**的研究和发展,增强计算机网络**保障能力,提高全民的网络**意识,已经成为我国网络化和信息化发展的当务之急。
为了更好地学习网络**知识,灵活运用网络**技术,掌握计算机网络基础知识并熟知网络体系结构是非常必要的。
1.1.1 0S1/RM和Internet体系结构
1.计算机网络定义
计算机网络是指将地域上分散布置的具有独立功能的多个计算机系统,用通信设备和线路连接起来,并配以功能完善的网络软件,按照特定的通信协议进行信息交流,实现资源共享的系统。这一定义说明计算机网络具有以下3个特点。
1)网络实体。至少有两台或者两台以上的具有共享需求且功能独立的计算机系统相互连接起来,才能构成网络。
2)通信媒介。计算机互联,互相通信、交换信息,必须有一种通道。这条通道的连接是由物理介质和通信设备实现的。它们可以是铜线、光缆等“有线”传输介质,也可以是微波、红外线或卫星等“无线”传输介质。
3)通信协议。计算机系统之间交换信息,必须有某种约定和规则,使得通信双方能进行信息的交换和解释。
……

出版说明
前言
能力单元1 叙述网络**体系
1.1 熟知网络体系结构
1.2 认识网络**功能
1.3 分析网络**现状
1.4 学习资源与教学建议
1.5 小结
1.6 习题
能力单元2 实现终端网络**
2.1 病毒防范
2.2 实现终端系统**
2.3 学习资源与教学建议
2.4 小结
2.5 习题
能力单元3 实现服务器**
3.1 实现应用服务器**
3.2 系统漏洞**
3.3 学习资源与教学建议
3.4 小结
3.5 习题
能力单元4 实现网络节点**
4.1 交换机**
4.2 路由器**
4.3 硬件防火墙
4.4 学习资源与教学建议
4.5 小结
4.6 习题
能力单元5 构建**网络
5.1 实现以太网全网**
5.2 学习资源与教学建议
5.3 小结
5.4 习题
附录
附录A 与网络系统模型相关的**分析
附录B 常见端口**分析表
附录C 密码系统中的位运算
参考文献

设计理念先进:从网络**体系的终端**、服务器**、节点**设计学习情境,突出职业能力培养,体现高等职业教育课程建设的发展方向。
能力体系完整:围绕网络系统**管理人员能力标准,整合项目任务内容,构建理论与实践一体化教材结构;从项目过程性知识人手,帮助学习者解决项目经验、策略问题。
学习资源丰富:课程标准、学习材料、网络资源、教学建议等资源齐备,形成活页式教学(学习)材料。