1.词、词组、句型各个角度，全面解析课文内容，精深独特，细致入微。
2.知识分布全面，信息量大。“一册在的，学习内容全有”，“人无我有，人有我优”。
3.优化知识结构，层次性强。围绕**，突破难点，并作适当拓展，引发思考，启迪思维。
4.居高临下把握教材，立足于教材，又不拘泥于教材，注重举一反三，触类旁通。

Unit 1 你是怎样为考试而学习的？
课文A
语法**
课文B
自我检测
Reading 我们如何处理我们的问题
Unit 2 我以前怕黑
课文A
语法**
课文B
自我检测
Reading 他过去常惹很多麻烦
Unit 3 应该允许青少年选择他们自己的服装
课文A
语法**
课文B
自我检测
Reading 应该允许我做自己的决定吗？
Unit 4 你会做什么？
课文A
语法**
课文B
自我检测
Reading 如果……，你会怎么办？
Unit 5 它肯是卡拉的。
课文A
语法**
课文B
自我检测
复习1～5单元
Unit 6 我喜欢能随着跳舞的音乐
课文A
语法**
课文B
自我检测
Reading 我只吃味道好的食物
Unit 7 你想去哪里观光？
课文A
语法**
课文B
自我检测
Reading 我想横渡太平洋
Unit 8 我将帮助打扫城市公园
课文A
语法**
课文B
自我检测
Reading 我要给你寄一张Lucky的照片
Unit 9 它是什么时候发明的？
课文A
语法**
课文B
自我检测
Reading 你知道篮球是什么时候发明的吗？
Unut 10 我到外时候，公共汽车已经开走了
课文A
语法**
课文B
自我检测
复习6～10单元

真情讲练，轻巧夺冠