中国民族民间舞是中华民族不朽的艺术瑰宝,它跟意大利的歌剧、俄罗斯的古典芭蕾一样,有着悠久的历史和灿烂的文化底蕴。舞蹈艺术的学习和鉴赏,**离不开中国民族民问舞。这是我们中国的传统文化教育,也是中国舞蹈的特色教育。儿童艺术教育专业民间舞训练包括藏族舞、蒙族舞、维族舞、傣族舞和汉族云南花灯等几大民族民间舞学习。要求学生通过学习,能够了解各族民间舞风格特点,掌握基本动作和表演技巧。结合儿童艺术教育专业的特点,要求学生了解和掌握各民间舞动作素材在儿童舞蹈教学中的运用。基于以上原则,本教材具备以下特点:
1.教材分藏族舞、蒙族舞、维族舞、傣族舞和汉族云南花灯五大部分,根据专业特点,各部分教学中适当选择了一些儿童民间舞组合教学,以巩固所学民间舞知识,同时帮助学生提高专业技能和实践水平。另外,从学生兴趣的差异性出发,书中还穿插了一些与舞蹈相关的知识链接,增加舞蹈知识量,提高爱好者对舞蹈的理解力,以实现综合艺术修养的延伸。
2.本教材以单元教学形式呈现,各民族舞以舞蹈组合教学为单元,各位教师在实际运用中,可根据教学组合的难度分配课时,提高教材的实用性,一目了然。
3.由于文字对舞蹈动作的描

**单元 动律组合
一、藏族舞基本体态
1.上身体态
双脚自然位,上身松弛。自然脚位,双脚跟、膝盖、大腿根三点靠拢,膝盖不僵硬。双肩放松,手臂自然下垂,上身自然松弛,眼睛平视。
要领:感觉背部向上延伸至头顶,胯部上提,不塌腰。
2.叉腰位
藏族舞基本手型是五指自然并拢的掌形手。第1拍掌心贴大腿向上提肘,2拍掌心贴在腰部叉腰。
要领:叉腰位完成后,胳膊肘自然向两边,里扣腕,双手指尖相对。
二、屈伸动律与常用步伐
1.屈伸动律
两拍一次屈伸;预备拍5、6拍叉腰位,双膝自然并拢。7、8拍身体向下屈蹲。1、2拍**向上伸直,3、4屈**。如此反复,也可做一拍一次的屈伸练习。
要领:重拍**向上伸。身体保持放松正直的上下屈伸,膝盖动律柔韧且连绵不断,动律的感觉应在身体的上下移动上而不在双膝的屈伸上。
……

**章 藏族舞
**单元 动律组合
第二单元 弦子组合
第三单元 踢踏组合
第四单元 步伐组合
第五单元 送珠子组合
第二章 蒙族舞
**单元 肩、腕组合
第二单元 柔臂组合
第三单元 马步组合
第四单元 筷子舞组合
第三章 维族舞
**单元 手位组合
第二单元 体态组合
第三单元 横垫步组合
第四单元 步伐组合
第五单元 维族儿童舞
第四章 傣族舞
**单元 手位与动律组合
第二单元 跳步组合
第三单元 综合组合
第四单元 小卜少组合
第五章 云南花灯
**单元 小崴组合
第二单元 综合组合
第三单元 藏族儿童舞:果谐
第四单元 东北秧歌儿童舞:小看戏
第五单元 朝鲜族儿童舞:扇子舞
第六单元 汉族儿童舞:陕北秧歌
第七单元 彝族儿童舞:烟盒舞
参考文献