本书为普通高等教育“十一五”**级规划教材,是世行贷款21世纪初高等教育教学改革项目“化学实验课程体系和教学模式的创新与实践”课题的研究成果,亦是**实验教学示范**的建设成果之一。
本书是新体系基础化学实验教材,渗透着实验课程体系和教学内容不断深化的改革,实验内容贯穿一条主线:物质的制备、提纯-性质及其参数测定-组分分析与结构表征,将原无机化学、分析化学、有机化学、物理化学实验重新整合成一门具有独立体系的基础化学实验,精选了81个实验,包括基本实验、综合性实验、设计性及研究性实验。以本校**的科研成果移植的部分研究性实验具有“点睛”之笔,有利于激发学生的创新思维和培养其创新能力。
本书可作为高等学校化学化工类、材料类、环境科学类、生命科学类及有关专业的基础化学实验课教材。

**章 化学实验基本知识与技术
Ⅰ 化学实验基本知识
1.1 实验室规���
化学实验室是进行科学实验及对学生进行科学训练的场所,进入实验室做实验的学生都应遵守以下规则:
(1)实验室要保持安静,不要大声喧哗。
(2)实验台面要保持清洁,台面及实验柜内的仪器要摆放整齐。实验完毕,应及时洗净所用仪器。
(3)保持水槽干净,切勿往水槽中乱抛杂物。火柴头、废纸片、碎玻璃应投入垃圾桶。废酸和废碱应小心倒人废液缸内。
(4)公共药品用后随时放回原处。所有配好的试剂都要贴上标签,注明名称、浓度及配制日期。注意节约药品、水、电和煤气。
(5)爱护仪器,使用精密仪器时,应严格遵守操作规程,不得任意拆装和搬动,用毕应登记。
(6)实验完毕,值日生要认真清扫地面,检查每个桌面是否整洁,*后检查水、电、煤气、窗户等是否关好。
……

**章 化学实验基本知识与技术
Ⅰ 化学实验基本知识
1.1 实验室规则
1.2 实验室**与事故处理
1.3 三废处理
1.4 化学实验所用的水和试剂
1.5 化学实验常用的玻璃(瓷质)仪器
1.5.1 量器
1.5.2 容器
1.5.3 滤器
1.5.4 其他玻璃仪器
1.5.5 玻璃仪器的清洗和干燥
1.6 实验数据的读取与可疑数据的取舍
1.6.1 有效数字
1.6.2 数据读取
1.6.3 可疑值的取舍
1.6.4 测量结果的表示
1.7 误差与数据处理
1.7.1 误差种类、起因和特点
1.7.2 误差的表示法
1.7.3 作图法
1.8 实验预习、实验记录和实验报告
1.8.1 实验预习
1.8.2 实验记录
1.8.3 实验报告
Ⅱ 化学实验的基本技术
1.9 物料的量取
1.9.1 固体物料的量取
1.9.2 液体物料的量取
1.10 溶解与溶液的配制
1.11 搅拌与振荡
1.12 加热
1.12.1 煤气灯加热
1.12.2 热浴加热
1.12.3 电热设备加热
1.13 冷却
1.14 分离与提纯
1.14.1 溶液的蒸发
1.14.2 固体的过滤和洗涤
1.14.3 固体的烘干和灼烧
1.14.4 蒸馏
1.14.5 分馏
1.14.6 萃取
1.14.7 重结晶
1.14.8 干燥
1.14.9 薄层色谱法
1.14.10 柱色谱法
1.14.11 纸色谱法
1.15 常用实验装置的装配
1.15.1 简单玻璃仪器的加工
1.15.2 玻璃仪器的连接与装配
第二章 物质的制备、提纯和性质.
实验1 氯化钠的提纯
实验2 硫酸铜的提纯(微型实验)
实验3 酸碱反应与缓冲溶液
实验4 配合物与沉淀一溶解平衡
实验5 氧化一还原反应
实验6 P区非金属化合物的性质(一) (硼、碳、硅、氮、磷)
实验7 P区重要金属化合物的性质(锡、铅、锑、铋)
实验8 P区非金属化合物的性质(二)(氧、硫、氯、溴、碘)
实验9 d区元素化合物的性质(一)(铬、锰、铁、钴、镍)
实验10 d区元素化合物的性质(二)(铜、银、锌、镉、汞)
实验11 无水乙醇的制备
实验12 萘的精制
实验13 环己烯的制备
实验14 1-溴丁烷的制备
实验15 乙酸异戊酯的制备
……
第三章 物理化学量的测定
第四章 物质的定量分析与结构表征
第五章 综合性、设计性和研究性实验
附录1 化学实验常用仪器、装置及使用
附录2 重要理化数据
附录3 常见化合物的溶解性
附录4 常见离子及化合物的颜色
附录5 常见阳离子的鉴定
附录6 常见阴离子的鉴定
主要参考书目

本书是在**版的基础上修订而成的。本书是新体系基础化学实验教材,渗透着实验课程体系和教学内容不断深化的改革,实验内容贯穿一条主线:物质的制备、提纯-性质及其参数测定-组分分析与结构表征,将原无机化学、分析化学、有机化学、物理化学实验重新整合成一门具有独立体系的基础化学实验,精选了81个实验,包括基本实验、综合性实验、设计性及研究性实验。本书内容丰富,讲解通俗易懂,具有很强的实用性。