本书对于全面提高学生的科学素养，培养学生的科学精神和科学态度，以及辩证唯物主义思想有着重要作用。本书以科学史实为载体，通过各种教学活动，使学生了解科学史作为一门学科，是科学技术发展到一定阶段的产物。科学史的研究对象是科学技术的历史；科学史研究的首要任务是描述和记录各门学科产生和发展的历史；同时，科学史作为一门学科，还要揭示科学技术产生和发展的规律。 本书内容丰富，趣味性强，既可作科学教育教材使用，又可供广大教师进行教学时参考，还可作为提高公众科学素养之读本。

绪论
**章 自然科学知识的起源与发展
**节 自然科学知识的起源／4
第二节 科学技术的发源地／10
第三节 处于领先地位的中国科学技术／25
第二章 科学精神的起源与发展
**节 古希腊的科学精神／39
第二节 古希腊的科学技术／40
第三节 罗马帝国时期的科学／50
第三章 欧洲中世纪和阿拉伯的科学
**节 欧洲中世纪科学的状况／52
第二节 阿拉伯科学的兴盛／56
第四章 中国科学的繁荣与历史转折
**节 魏、晋、南北朝时期的科学／65
第二节 隋、唐、五代时期的科学／71
第三节 宋、辽、金、元时期的科学／76
第四节 明、清时期的科学／86
第五节 中国科学发展的历史转折／95
第五章 近代自然科学的诞生与发展
**节 近代自然科学诞生的历史背景／100
第二节 哥白尼的日心说向神学的挑战／101
第三节 近代生命科学的进步／103
第四节 开辟近代自然科学发展之路／107
第五节 近代数学体系的形成和发展／117
第六章 十八世纪科学与产业革命
**节 蒸汽机和工业革命／120
第二节 经典物理学的早期发展／124
第三节 近代化学的兴起／131
第四节 生物学的发展／138
第五节 天文和地理科学的发展／143
第六节 应用数学的发展／149
第七章 十九世纪科学的大发展
**节 物理学的大发展／154
第二节 化学的新成就／163
第三节 生物学的飞跃／170
第四节 天文学的新发现／176
第五节 地理学的研究／180
第六节 重大的技术发明／184
第八章 二十世纪科学技术的高速发展
**节 物理学革命／192
第二节 原子核物理学和基本粒子／200
第三节 现代化学的发展／208
第四节 现代生命科学的发展／214
第五节 现代天文学的发展／219
第六节 现代地学理论／226
第七节 二十世纪的高科技／230
第九章 现代科学技术的发展与未来
**节 新世纪科学技术的进步／241
第二节 新世纪科学技术的展望／246
参考文献