能力贯穿着人的一生，影响着人的一生，是一个人*大的一笔财富。如果父母希望孩子有一个美好的将来，就要从小培养孩子的能力。
本书每节包含几个小故事，将富有哲理的故事与睿智的理论结合，向父母们翔实地诠释了孩子成长过程中应具备的30种能力，并有针对性地提出了培养这种能力的有效方法，从而帮助父母引导孩子锻造**的自我，创造**的人生。
身为父母，都希望孩子拥有幸福的人生。那么，就让本书充当父母的好助手，用它来引导孩子培养自己**的能力，自己掌控自己的人生！

**章 情意领域
1.自我认识——奠定孩子一生的基石
人贵育自知之明
中国有句经典名言：“人贵有自知之明。”在古希腊一座智慧神庙大门上，也写着这样一句箴言：“认识你自己。”古希腊人把它奉为“神谕”，认为是*高智慧的象征，许多哲人也都这样告诫人们。
联系到家庭教育，孩子小时候入学测试的**种能力就是自我认识能力，要能说出自己的姓名、年龄、属相及家庭住址；能了解并说出自己身体各部位的名称。到了青少年时期，自我认识的范畴又开始不同。孩子们会为自己是谁，为什么活着而困惑。孩子每天都要面对身体的变化和许多无法理解的事情，这些都可能引起孩子内心剧烈的斗争。对他们来说，在这
一时期，要经历很长一段时间的彷徨。所以，帮助孩子获得一种健康成长，
使其稳定发展的自我认识能力，是多么的重要啊！
人的自我认识能力始于婴幼儿时期
人的自我认识能力，是从婴幼儿期开始形成的。孩子*初不能意识到自己的存在，甚至不知道自己的手脚是属于自己的。他吃自己的手或啃自己的脚，就像对待任何其他的身外物品一样。这时候的孩子还分不清自我和非我。在家长不断地灌输培养下，随着宝宝长大，他们会逐渐形成以下的自我认识：
1.形成积极的身体认识
包括认识自己的身体特征、器官名称、身体各部分作用和相互之间的关系等。
2.认识自己的性别，并形成性别认同
3.有符合年龄特征的自理能力
比如两岁以下的宝宝基本能做到自己吃饭、喝水；两岁以上的宝宝逐渐形成独立生活的一些简单的自理能力，比如脱裤、解决大小便等。
4.形成健康生活方式的认识和自我**意识
孩子一岁多后，在清醒的状态下，会自己上厕所或者告诉爸爸妈妈要上厕所。如果有饭前洗手的习惯，到吃饭的时候，孩子会主动要求洗手，即便表达能力不很清楚，但是孩子会拽着家长到洗手间，伸出手示意要洗手。
5.理解个人财产并会对其负责
比如，1～2岁的孩子，有的虽然还不会说话，但是已经会和别人玩“给你，给我”的游戏。他拿着一块饼干吃，阿姨说“给阿姨吃点”，他不给；阿姨随手拿出一串钥匙，摇着发出声响，他伸手要，阿姨给他了。过了一会儿，阿姨要把钥匙拿回来，他给了。这样孩子有了朦胧的意识，知道哪个是自己的，哪个是他人的。
6.能区别自己和别人，同时建立简单的社会关系认知
3岁左右的孩子，在自我认识上却开始表现出不同。我们先从一个简单的例子开始谈起：
某幼儿园在评估学生的“自我认识”时，采用了与幼儿一起游戏谈话的方法来了解孩子对自己的年龄、性别、家庭成员、家庭住址及所在幼儿园班级的认识程度。
因为就这些方面的问题学校曾在家长园地里贴过��多的育儿“温馨提示”，老师相信宝宝们应该能很好地完成谈话，但没想到个别小朋友连自己几岁了都不知道，有的说一岁，有的说两岁；当问到家住在哪里时，有孩子说：“我家住在小区里面。”老师问：“你家住在哪个小区里呀？”“就是我家的那个小区呀。”弄得老师哭笑不得。老师问：“爸爸妈妈和宝宝玩吗？”有的宝宝回答的是“不知道”。还有的孩子连自己的性别都搞不清；另外有一个孩子说不上来自己所在的班级。当然也有几个回答比较棒的孩子，他们不仅能够很好地回答上述问题，连爸爸妈妈的手机号码都能说出来，甚至在家经常打电话给爸爸妈妈。
这次谈话活动折射出孩子在自我认识能力方面的区别。而这些方面的认识对于幼儿园的孩子很重要，假如孩子不小心走丢了，别人问起他的家庭住址等时，他一问三不知，别人怎么把他送回家呢？孩子本身*基本的自我认识能力都缺乏了，更别提通过对外界事物的认识来建立自信心和胆量了。
出现这些问题的责任并不在孩子身上，如果家长经常给孩子灌输各方面的知识，孩子就不会连自己几岁或是家住在哪都说不上来了，如果老师曾经跟孩子聊过这一话题的话，而不仅仅是在家长园地栏贴张纸条，我们的孩子也许就不会这样了。
做游戏可队培养宝宝的认识能力
上面的例子也已经让我们认识到了培养孩子认识能力的重要性，针对这样的情况，专家通过研究发现，对幼儿来说，用游戏训练认识能力，比其他方法更易见效，但是具体要怎样组织游戏来发展幼儿的认识能力呢？我们举一些例子加以说明。
1.洗手
准备一盆水、毛巾、香皂、海绵和其他玩水的各种容器，鼓励宝宝自己去洗手。在学洗手的过程中，您可以适当地帮助孩子，比如擦香皂等。在游戏过程中，引导孩子讨论为什么要洗手、香皂的作用及感觉等。这个游戏可以帮助宝宝培养健康的生活方式，提高宝宝的认知水平。
2.家族树
找出家人的照片，先让孩子认认他们都是谁，然后把照片剪成相同大小。把爸爸、妈妈的照片贴好，并把宝宝的照片贴在下面，告诉孩子为什么，然后再一一把其他家人的照片依据亲属关系贴在相应的位置，做成一棵“家族树”。贴好以后，再给孩子反复讲解他们之间的关系，帮助孩子认识家庭成员并理解相互之间的关系。
3.这是宝宝的哪儿
用一块毛巾遮住自己的眼睛，然后边摸宝宝边说：“这是宝宝的鼻子、嘴巴。”在摸的时候可以故意说错，看宝宝会不会纠正。摸的范围可以扩大，除了脸部器官，还应该有肚脐、膝盖、大拇指等更为细节的身体部位。如果宝宝配合，还可以和宝宝交换角色。这个游戏是帮宝宝认识自己的身体，刺激孩子本体感觉发育的*佳游戏。
4.找找看
先让幼儿找找周围环境中或自己见过的东西哪些是圆形，哪些是正方形，哪些是长方形，如果幼儿说对了，及时给予肯定，然后逐步加深，比较物体的大小、识别颜色等。幼儿就无形中丰富了知识，巩固了对物体形状的认识，感知能力也得到了发展。
5.我可以做很多事情
引导孩子讨论——“可以做的事情？”您可以这样开始：“妈妈会给花浇水，宝宝会吗？”然后把工具准备好，鼓励宝宝自己去做，等宝宝完成以后，您再问：“宝宝会做什么？”引导宝宝回答：“我也会浇花！”再做其他事情。您教宝宝做的事情一定要简单，是宝宝可以完成的，而且游戏材料要能让宝宝感兴趣。反复几次以后，您可以不再提供游戏材料，让宝宝直接说说“还能做什么？”在以后的讨论中，当宝宝说完自己会做的事情以后，您应该总结：“宝宝可以做很多事情了，宝宝真能干！”通过操作并讨论的游戏过程，让宝宝认识自己的作用。
6.给玩具洗澡
找几样玩具，让宝宝先分配一下，哪些是宝宝的玩具，哪些是妈妈的玩具。不要求孩子平均分配，尊重孩子的分配结果。如果孩子语言能力比较强，您还可以引导孩子说说为什么喜欢这些玩具，喜欢它什么？然后您准备一盆水和小毛巾，让孩子给自己的玩具“洗澡”，您也给您的玩具洗。如果宝宝不愿意，那您就说：“如果宝宝不给喜欢的玩具洗澡，那就把玩具送给妈妈洗，不过这个玩具就是妈妈的！”如果和同龄小朋友一起玩耍，游戏效果更好。通过游戏的方式帮助孩子学会理解个人财产的意义，并对自己的物品负责任。
除了上面的游戏，在生活中我们还可以通过很多种方法帮助孩子提高自我认识能力：
(1)认识自己的身体受到伤害的时候可能会流血、疼痛等，让宝宝学会尊重自己的身体。
(2)找一些身体不同部位的图片，教会孩子认识。
(3)鼓励孩子自己的事情自己做。
(4)利用合适的机会给孩子讲解**、健康知识，并帮助孩子建立良好的生活习惯。
青少年的心声：我只想做*真实的自己
大街上，中小学生吸烟已经变得随处可见。家长们看见，**反应就是有些心痛，紧接着就会猜想自己的孩子有没有背着自己偷偷地吸烟。一旦发现果真有这样的行为，许多家长便怒不可遏，怒骂之间把孩子归为流氓、痞子一类。殊不知，这种教育起到暗示作用之大足以改变孩子在青春期的轨迹。吸烟有害健康，更别说对一个身体正处于发育中的孩子造成的伤害，许多父母反对这一点的时候看到的是孩子吸烟时类似痞子的样子。但是有几个家长真正明白孩子的心理，很多孩子其实就是以吸烟作为长大的标志来炫耀，更多的是以为自己吸烟的样子很酷很潇洒。
魏阳是一名刚刚升入初中的学生，午休的时候，他*要好的伙伴找到他说：“魏阳，我从家里悄悄拿了包我爸的好烟，我们到学校后面找个地方抽几口吧。”
“真的？干什么不去啊？”魏阳回答。“不”这个字几乎从来都没有从魏阳的口里说出来过。同时魏阳想到自己吸烟万一被一向严厉的父亲知道那可有得受的。刚想完又同时自言自语说：“就我们两人，谁会说呢，老爸**不会知道。”
抱着“自己长大了”这种想当然的心理，魏阳下决心的方式是低级的。如果有人要求正在成长的青少年吸烟、吸毒，他们不会对自己说：“啊？我怕这样做会影响我的身体健康、我的将来。”家长们要明白的正是这一点，青春期的孩子出现种种劣迹的原因就是他们缺少这样的自我认识，而不是孩子顽劣到痞子的地步。
与这完全相反的一个例子，我们家长也必须看一下，这可以很好地帮助家长明白：在这个年龄阶段，自我认识强烈和自我认识淡漠之间的区别。
大仲马是法国19世纪浪漫主义作家，一生写的各种类型的作品达300卷之多，主要以小说著称于世。他曾被别林斯基称为“一名天才的小说家”，也是马克思*喜欢的作家之一。
……

**章 情意领域
1. 自我认识——奠定孩子一生的基石
2. 走进孩子的内心，教孩子学会心理调节
3. 从捐出一分钱起培养孩子的道德能力
4. 目标定位能力是孩子成长路上的一盏灯
5. 培养情绪控制能力，让孩子快乐成长
6. 审美能力——让孩子领略大自然的美和心灵美
第二章 知识领域
7. 提高学习能力，孩子受益一生
8. 培养应试能力，驱散孩子心中的阴云
9. 阅读欣赏能力——从童话故事入手
10. 质疑讨论能力——允许孩子和你争辩
11. 语言表达能力是打开孩子心门的钥匙
12. 兴趣探索能力——你要当孩子的知音
第三章 智慧领域
13. 认知能力培养——从观察开始
14. 人生的十字路口需要批判性思考能力
15. 培养孩子的创造性思维，从问开始
16. 领导能力让孩子走在队伍前面
17. 学会竞争才能占领山顶的一席之地
18. 专注力让孩子一心一意地做每一件事
19. 自主选择能力——多让孩子自己做决定
第四章 技巧领域
20. 自我保护能力——让孩子远离“校园侵害”
21. 交际能力——孩子成功的通行证
22. 模仿能力是一切成果的开端
23. 提高适应能力，做一棵秃丘上的橡树
24. 时间管理能力——让孩子知道“一寸光阴一寸金”
25. 计划能力让孩子快捷有效地生活学习
26. 学会理财，让**做孩子的“仆人”
第五章 操作领域
27. 实践能力让孩子在生活中获得知识
28. 独立能力——孩子迈向成功的**步
29. 运动能力让孩子更**
30. 团队协作，获得1+1>2的效果

揭秘孩子成功的30种能力，培养拔萃的天之骄子。
知识改变命运，能力决定成功，授人以鱼不如授之以渔，对孩子能力的培养比知识的浇灌更重要，孩子的成功始于成功的教育，成功的教育始于**的父母。