《幼儿园游戏》是**级精品课程教材,也是教育部普通高等教育“十一五”**级规划教材。对应高校学前教育专业培养目标的调整,《幼儿园游戏》立足于幼儿教师职业发展的现实需要,吸收国内外游戏研究的*新成果,体现《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出的*新理念,案例详实,强调理论和实践的融合。《幼儿园游戏》共分10章,主要内容包括游戏基本概论、游戏发展历史、游戏环境、游戏指导、游戏与课程等实践热点问题,以及亲子游戏、游戏诊断与**、国外游戏理论等延伸部分。书中选用大量案例,有助于弥补学生缺乏经验的不足,使学生的学习更体现自主性、参与性和实践性。《幼儿园游戏》可作为高等院校学前教育专业的教材,还可作为在职教师的培训教材和参考资料。

**章 游戏与儿童
**节 游戏概论
第二节 游戏的多元价值
第三节 儿童游戏的分类及发展
第四节 影响儿童游戏的因素
第二章 中国儿童游戏的历史发展
**节 中国古代游戏发展概况
第二节 中国近现代游戏研究的深化
第三章 幼儿园游戏环境规划
**节 游戏环境规划的意义和要求
第二节 幼儿园户外游戏环境规划
第三节 幼儿园室内区域环境规划
第四节 玩具、材料与幼儿游戏
第四章 幼儿园游戏的分类指导
**节 幼儿园游戏的指导策略
第二节 角色游戏的指导
第三节 结构游戏的指导
第四节 表演游戏的指导
第五节 规则游戏的指导
第五章 游戏观察的意义与策略
**节 游戏观察的意义
第二节 游戏观察的策略
第六章 儿童传统游戏的现代意义挖掘
**节 关注儿童传统游戏
第二节 儿童传统游戏在幼儿园的开发与利用
第七章 游戏与幼儿园课程
**节 幼儿园以游戏为基本活动
第二节 游戏在幼儿园课程中的地位
第三节 幼儿园课程的游戏化
第八章 亲子游戏与亲子教育
**节 亲子游戏的特点及影响因素
第二节 亲子教育与亲子游戏指导
第三节 幼儿园亲子游戏的开展
第九章 国外游戏理论介绍
**节 经典游戏理论
第二节 精神分析学派的游戏理论
第二节 皮亚杰对儿童游戏的论述
第四节 维果茨基的游戏理论
第十章 幼儿游戏诊断与**
**节 游戏与幼儿心理健康的诊断
第二节 游戏**
主要参考文献