经济学作为一门独立的科学,不仅在人们日常生活中发挥着举足轻重的作用,而且对一个**或地区的发展也具有重要的指导意义。本教材根据高等学校财经类课程教学的基本要求,密切结合学生的实际,按照应用型人才培养的原则进行编写。
本教材主要内容包括经济学概述、微观经济学部分和宏观经济学部分,分为十三章进行编写。结构编排层次分明,**突出,并注重理论联系实践,以提高学生运用知识的能力。
本教材主要适合于高等学校财经类各专业学生的教学和学习,也可作为非财经类专业学生的选学教材,还可以作为干部经济学素养培训教材。

第三章 消费者行为分析
**节 效用理论
一、欲望与偏好
经济学研究消费者行为,通常是以欲望作为出发点开始研究的。欲望是指一个人想要得到而没有得到某种东西的一种心理��觉。欲望的产生必须满足两个条件:一是有不足之感二是有求足之愿。例如我们因为饥饿而形成购买食品以满足填饱肚子的欲望。欲望具有无限性特点,即一种欲望被满足后,又会产生新的欲望。欲望的无限性是推动人类社会前进的动力。
尽管人的欲望具有无限性的特点,但人的欲望也有轻重缓急和层次之分。美国**心理学家马斯洛把人的欲望分为前后相互衔接的五个层次。
(1)生理需要。这是人类*原始的、*基本的需要。指衣、食、住、行、婚姻、疾病**等人类*基本的维持个体生存的物质性需要。当生理需要得到相对满足,人的注意力就会集中到高一层次的需要上去。
(2)**需要。**需要的含义是广泛的,从世界和平、社会安定直至个人的**。
(3)社交与归属的需要。马斯洛认为,爱的需要是指个人对爱、情感和归属的需要。这是人的社会性的表现。
(4)尊重的需要。包括自我尊重方面,如独立、自由、自信、成就等;社会尊重方面,如名誉、地位、社会认定、被他人尊敬等。
(5)自我实现的需要。以上四种需要都获得某种程度的满足之后,还有追求发挥自己全部能力的需要,把“自己的各种禀赋一一发挥尽致”的欲望,就是自我实现的需要。
马斯洛认为:这五种需要像阶梯一样从低到高,但这种秩序不是完全固定的。一个层次的需要相对地得到满足了,就会向高一层次发展。这五种需要不可能完全满足,越到上层,满足的百分比越少。同一时期内,可能同时存在几种需要,因为人的行为是受多种需要支配的。但每一时期内总有一种需要占支配地位。
……

**章 绪论
**节 经济学的产生与发展
第二节 经济学的研究对象与主要内容
第三节 经济学的研究方法与学习方法
思考与练习
第二章 需求与供给
**节 需求
第二节 供给
第三节 均衡理论
第四节 弹性理论
思考与练习
第三章 消费者行为分析
**节 效用理论
第二节 无差异曲线分析
第三节 消费者均衡及其变动
思考与练习
第四章 厂商行为分析
**节 生产要素的投入与产出分析
第二节 成本分析
第三节 收益分析
思考与练习
第五章 市场结构分析
**节 市场结构概述
第二节 完全竞争市场
第三节 完全垄断市场
第四节 垄断竞争市场
第五节 寡头垄断市场
思考与练习
第六章 收入分配理论
**节 收入分配原理
第二节 个人收入分配
第三节 社会收入分配
思考与练习
第七章 市场失灵与政府干预
**节 市场失灵
第二节 政府干预
第三节 风险、不对称信息与市场行为
思考与练习
第八章 国民收入核算
**节 国内生产总值的核算
第二节 国民收入核算中的其他总量指标
第三节 国民收入核算中的恒等关系
思考与练习
第九章 国民收入的决定
**节 简单国民收入决定理论
第二节 IS-LM模型
第三节 总需求一总供给模型
思考与练习
第十章 失业与通货膨胀
**节 失业
第二节 通货膨胀
第三节 失业与通货膨胀的关系
……
第十一章 经济周期与经济增长
第十二章 宏观经济政策
第十三章 开放经济中的宏观经济
参考文献