本节严格按照教育部对高等院校计算机教学的基本要求进行组织编写。
小书以培养熟练掌握计算机基本操作技能为主线,以丰富的理论知识作为实践指导.把过太的只强调对办公软件功能了解转到目前的达到对办公软件的熟练应用,通过具体实例教学及灌输实践技能与技巧等使学生掌握实际办公软件的操作技能,并在此基础上注承加强对多媒体技术、数据库技术、网络**与维护等技术的掌握,注重扩展学生知识面并加强动手能力的培养。本书内容包括计算机基础知识、Windows XP操作系统、Office 2003应用基础、数据库技术基础、多媒体技术基础、网络技术基础与信息**,同时配有《大学计算机基础实验教程》,以达到方便教学的目的。
本书可作为高等学校各专业的正式教材,也是一本自学的好参考书。

第2章 Windows XP操作系统
本章在简单介绍操作系统理论的基础上,以Windows XP Professional(专业版)为例,详细介绍其界面和基本操作、系统资���的组织与管理以及系统环境的调整和设置等,使用户能够轻松地完成各种操作和管理。
2.1 操作系统与Windows XP
Windows XP是Microsoft公司继Windows 2000之后推出的集各种先进技术和功能于一身的新一代操作系统,是完全基于Windows NT内核的纯32位桌面操作系统。新一代的Windows XP增加了许多新的特征,集成了更为强大的功能,能给用户带来全新的体验。
2.1.1 操作系统概述
为了使计算机系统的软、硬件资源协调一致,有条不紊地工作,就必须有一个软件来进行统一的管理和调度,这种软件就是操作系统。操作系统是*基本的系统软件,是计算机系统资源的管理者,用来控制和管理计算机系统的硬件资源和软件环境;操作系统又是用户与计算机之间通信的桥梁,为用户提供访问计算机资源的工作环境,使用户能够使用其提供的命令和交互功能实现对计算机的访问。
1.操作系统的产生
操作系统并不是和计算机同时产生的,它经历了从无到有,从简单到复杂,从单一到多样的过程,是在人们不断地改善计算机系统性能和提高资源利用率的过程中逐步形成和发展起来的。操作系统的形成和发展大致经历了以下几个阶段。
……

第1章 计算机基础知识
本章学习目标
1.1 计算机概述
1.1.1 计算机的诞生
1.1.2 计算机的发展
1.1.3 计算机的分类、特点与应用
1.2 数制与信息编码
1.2.1 数制的基本概念
1.2.2 数制转换
1.2.3 算术运算和逻辑运算
1.2.4 原码、反码和补码
1.2.5 定点数和浮点数
1.2.6 字符与汉字编码
1.2.7 指令、语言和程序
1.3 计算机系统
1.3.1 计算机系统的组成
1.3.2 冯诺依曼结构
1.3.3 主板、总线与接口
1.4 微型计算机系统
1.4.1 微型计算机的硬件系统
1.4.2 微型计算机的软件系统
1.4.3 微型计算机工作原理
1.4.4 微型计算机系统配置
1.4.5 微型计算机系统的主要性能指标
1.5 本章小结
习题1
第2章 Windows XP操作系统
本章学习目标
2.1 操作系统与Windows XP
2.1.1 操作系统概述
2.1.2 Windows家族及其发展
2.1.3 Windows XP的新特征
2.2 Windows XP的基本操作
2.2.1 Windows XP启动、切换与关机
2.2.2 鼠标与键盘
2.2.3 剪贴板
2.2.4 帮助系统
2.3 用户界面与操作
2.3.1 桌面
2.3.2 图标
2.3.3 菜单
2.3.4 对话框
2.4 文件、程序与磁盘
2.4.1 资源管理器与文件夹窗口
2.4.2 查看文件和文件夹目录
2.4.3 搜索文件和文件夹
2.4.4 文件与文件夹操作
2.4.5 运行程序
2.4.6 磁盘保护
2.5 Windows XP实用应用软件
2.5.1 概述
2.5.2 写字板与记事本
2.5.3 画图
2.5.4 计算器
2.5.5 录音机
2.5.6 媒体播放器
2.6 系统配置
2.6.1 控制面板
2.6.2 显示
2.6.3 添加或删除程序
2.6.4 打印机与打印管理
2.6.5 用户账户
2.6.6 其他常用设置
2.7 本章小结
习题2
第3章 Word 2003应用基础
本章学习目标
3.1 Word 2003概述
3.1.1 Word 2003的启动和退出
……
第4章 Excel 2003应用基础
第5章 PowerPoint 2003的使用
第6章 数据库技术基础与Access 2003应用
第7章 PowerPoint 2003应用概述
第8章 多媒体技术基础
第9章 网络技术基础与信息**
附录A ASCII码编码表(十进制)
附录B ASCII码编码表(二进制)
参考文献

突出实践性。丛书编写以能力培养为导向,突出专业实践教学内容,为有关专业实习、课程设计、专业实践、毕业实践和毕业设计教学提供具体、翔实的实验设计。提供可操作性强的实验指导,完全适合“从实践到理论再到应用”、“任务驱动"的教学模式。
教材立体化。丛书提供配套的纸质教材、电子教案、习题、实验指导和案例,并且在清华大学出版社网站(http://www.tup.com.cn)提供及时更新的数字化教学资源,供师生学习与参考。
课程系列化。实验类课程均由“教程+实验指导+课程设计”三本教材构成一门课程的“课程包”,为教师教学、指导实验以及学生完成课程设计提供翔实、具体的指导和技术支持。