本书针对应用型本科院校大规模发展、缺乏实用教材的现状,系统地介绍了Java程序设计的基本概念、编程思想,并通过大量现实生活中的实例讲解了Java应用技巧;同时根据作者的教学和编程经验,向读者提供了详细编程指南和应用程序开发注意事项讲解,帮助读者快速上手,**率地解决实际问题。本书内容主要包括面向对象程序设计基础、Java语言语法基础、程序流程控制、面向对象中类的特性、接口与多态、异常处理、对象的管理、输入输出操作、多线程编程、网络编程、Eclipse开发环境的使用、图形用户界面编程——swing技术以及数据库编程,*终使读者能够完成基于C/S架构的桌面应用程序的开发。全书不仅介绍理论基础,更强调实际运用,特别注重提高读者运用Java语言和面向对象思想解决实际问题的能力。
本书可以作为高等院校应用型本科计算机及相关专业的教材,也可供初学者或软件开发人员参考使用。

第1章 Java和面向对象的程序设计
1.1 关于Java
什么是Java?很多人认为Java是一种编程语言。的确,从程序设计者的角度来看,Java有自己的语法规则,有自己的运行机制,是一种简单易用的新型编程语言。但是,随着软件工程的不断发展、因特网应用的迅速膨胀,现在的Java已经更像是一种标准或一种平台。从Java ME(JaVa Micro Edition)在PDA、智能手机等嵌入式设备的广泛应用到Java EE(JaVa Enterprise Edition)架构在企业解决方案中的备受推崇,Java已经悄悄地融人到日常生活的每一个角落。
1.1.1 Java的出现
JaVa在刚刚出现时并不顺利,sun Microsystem公司在1991年制定了一个命名为Green的研究计划,准备开发一种语言应用于智能化家用电器中。这就要求该语言能顺利地在不同指令系统的处理器上执行,不仅在嵌入式设备领域非常重要;在不同计算机领域也有重要意义。于是Sun公司的James Gosling等人开发了名为Oak的语言,即Java的前身。但是,智能化家用电器似乎对于当时来说太超前了,发展速度并不是那么理想。好在后来因特网技术飞速发展,因特网的广泛应用促成了Java的诞生,Java跨平台运行的设计初衷正好符合了当时因特网的发展要求。从此,Java借助因特网的东风蓬勃发展起来。
……

第1章 Java和面向对象的程序设计
1.1 关于Java
1.1.1 Java的出现
1.1.2 Java的特性
1.1.3 Java与C、C++语言的比较
1.2 面向对象的程序设计
1.2.1 面向对象与类的概念
1.2.2 面向对象程序设计的意义
1.3 编写**个Java程序
1.3.1 安装Java SE的JDK
1.3.2 程序的编译和运行
1.3.3 使用Java API的说明文档
1.4 本章小结
习题1
第2章 Java程序设计基础
2.1 Java程序的组织形式
2.1.1 Java程序的基本要素
2.1.2 JaVa程序的基本结构
2.1.3 Java包的概念
2.2 Java中的类与对象
2.2.1 类成员
2.2.2 Java修饰符
2.2.3 对象的初始化
2.2.4 引用与对象
2.3 在Java中操作数据类型
2.3.1 Java支持的数据类型
2.3.2 Java支持的操作符
2.4 本章小结
习题2
第3章 程序的流程控制
3.1 Java流程控制概述
3.2 选择结构
3.2.1 if语句
3.2.2 switch语句
3.2.3 选择结构的嵌套
3.3 循环结构
3.3.1 while循环
3.3.2 do—while循环
3.3.3 for循环
3.3.4 多重循环
3.4 其他流程控制语句
3.4.1 break语句
3.4.2 continue语句
3.4.3 return语句
3.5 本章小结
习题3
第4章 类的特性
4.1 类的继承
4.1.1 父类与子类
4.1.2 方法重写
4.1.3 super关键字
4.2 抽象类
4.2.1 抽象类的概念
4.2.2 抽象类的作用
4.3 内部类和匿名类
4.3.1 内部类
4.3.2 内部类与外部类的关系
4.3.3 匿名类
4.4 本章小结
习题4
第5章 接口与多态
5.1 接口
5.1.1 定义与实现接口
5.1.2 接口的特性
5.1.3 接口与抽象类的区别
……
第6章 异常
第7章 对象的管理
第8章 Java的I/O操作
第9章 多线程
第10章 Java网络编程
第11章 Eclipse开发环境的使用
第12章 Swing程序设计基础
第13章 数据库编程
参考文献

丛书特色:
突出实践性。丛书编写以能力培养为导向,突出专业实践教学内容,为有关专业实习、课程设计、专业实践、毕业实践和毕业设计教学提供具体、翔实的实验设计,提供可操作性强的实验指导,完全适合“从实践到理论再到应用”、“任务驱动”的教学模式。
教材立体化。丛书提供配套的纸质教材、电子教案、习题、实验指导和案例,并且在清华大学出版社网站提供及时更新的数字化教学资源,供师生学习与参考。
课程系列化。实验类课程均由“教程+实验指导+课程设计”三本教材构成一门课程的“课程包”,为教师教学、指导实验以及学生完成课程设计提供翔实、具体的指导和技术支持。