(1)商品的多样化为顾客提供了较大的选择空间。据调查,在美国和加拿大,尽管有53%的互联网用户通过网络达成购买意向,但仅有15%的人*终通过网络实现了购买。事实上,网上购物的消费者感兴趣的并不一定是低廉的价格,而是能在获得更多商品信息的情况下作出正确的购物决定。在这一点上,中百网做得很好。2000年4月中百网创始之时,网站上只有200多种商品,9月份就扩充到几千个品种,到了2001年,中百超市几乎所有的零售商品全部实现了上网销售。这里,您可以选购可乐饮品、烟酒茶、休闲食品、粮油调料、洗发护肤、日化洗涤、床用针棉、儿童用品、文化用品、家居用品、餐橱用具、家用电器等十几个大类上千种的产品,基本包括了日常消费的全部商品。商品的多样化为顾客提供了较大的选择空间。中百电子商务公司的孙总风趣地说“中百网的特色之一就是七个字:柴、米、油、盐、酱、醋、茶”,简简单单的一句话既把中百超市电子商务的产品特色表达得****,也让人感受到能够把这些“小事”做成“大事业”的艰辛和不易。中百网的商品目录页面如图5-4所示。
中百网还提供强大的查询搜索功能,即使网上的商品达到几万种,消费者亦能通过四种查询方法轻松自如地在网上订购到所需商品。中百网还为消费者提供了强大的售后保障功能,任何有关消费者或供应商的意见均可通过网络上传到公司并得到及时反馈。 根据1999年8月教育部高教司制定的《高职高专教育基础课程教学基本要求》(以下简称《基本要求》)和《高职高专教育专业人才培养目标及规格》(以下简称《培养规格》)的精神,由中国水利水电出版社北京万水电子信息有限公司精心策划,聘请我国长期从事高职高专教学、有丰富教学经验的教师执笔,在充分汲取了高职高专和成人高等学校在探索培养技术应用性人才方面取得的成功经验和教学成果的基础上,撰写了此套《2l世纪高职高专新概念���材》。
为了编写本套教材,出版社进行了广泛的调研,走访了全国百余所具有代表性的高等专科学校、高等职业技术学院、成人教育高等院校以及本科院校举办的二级职业技术学院,在广泛了解情况、探讨课程设置、研究课程体系的基础上,经过学校申报、征求意见、专家评选等方式,确定了本套书的主编,并成立了编委会。每本书的编委会聘请了多所学校主要学术带头人或主要从事该课程教学的骨干,教学大纲的确定以及教材风格的定位均经过编委会多次认真讨论。
本套《21世纪高职高专新概念教材》有如下特点:
(1)面向21世纪人才培养的需求,结合高职高专学生的培养特点,具有鲜明的高职高专特色。本套教材的作者都是长期在**线从事高职高专教育的骨干教师,对学生的基本情况、特点和认识规律等有深入的了解,在教学实践中积累了丰富的经验。因此可以说,每一本书都是教师们长期教学经验的总结。
(2)以《基本要求》和《培养规格》为编写依据,内容全面,结构合理,文字简练,实用性强。在编写过程中,作者严格依据教育部提出的高职高专教育“以应用为目的,以必需、够用为度”的原则,力求从实际应用的需要(实例)出发,尽量减少枯燥、实用性不强的理论概念,加强了应用性和实际操作性强的内容。
(3)采用“问题(任务)驱动”的编写方式,引入案例教学和启发式教学方法,便于激发学习兴趣。本套书的编写思路与传统教材的编写思路不同:先提出问题,然后介绍解决问题的方法,*后归纳总结出一般规律或概念。我们把这个新的编写原则比喻成“一棵大树、问题驱动”的原则。即:一方面遵守先见(构建)“树”(每本书就是一棵大树),再见(构建)“枝”(书的每一章就是大树的一个分枝),*后见(构建)“叶”(每章中的若干小节及知识点)的编写原则;另一方面采用问题驱动方式,每一章都尽量用实际中的典型实例开头(提出问题、明确目标),然后逐渐展开(分析解决问题),在讲述实例的过程中将本章的知识点融入。这种精选实例,并将知识点融于实例中的编写方式,可读性、可操作性强,非常适合高职高专的学生阅读和使用。本书读者通过学习构建本书中的“树”,由“树”找“枝”,顺“枝”摸“叶”,*后达到构建自己所需要的“树”的目的。
(4)部分教材配有实验指导和实训教程,便于学生练习提高。