本书是教育部“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果,是面向21世纪课程教材和教育部部级**项目“思想政治教育专业”的主干课教材。本书在学科建设已取得的成就的基础上,注意吸取学科理论研究的新成果,注重对改革开放和社会主义现代化建设过程中思想政治教育的新鲜经验作出新的总结和概括,深入地沦述了思想政治教育学的研究对象、形成与发展、基本范畴和理论基础;对思想政治教育进行了历史考察;对思想政治教育的战略地位和社会功能等问题作出了全面分析。本书各章均有内容提要、参阅文献和复习思考题,适宜作师范院校思想政治教育专业的教科书,也可供党校、管理干部院校、成人高校相关专业的选用和宣传思想工作、领导工作、教育工作者自学选用。

**章 绪论
**节 思想政治教育学的研究对象与学科体系
一、思想政治教育学概念
二、思想政治教育学研究对象的特殊性
三、思想政治教育学的基本范畴
四、思想政治教育学的学科特点
五、思想政治教育学的理论体系
第二节 思想政治教育学的形成与发展
一、学科建设进程
二、学科建设经验与发展展望
第三节 思想政治教育学与相关学科的关系
一、思想政治教育学与教育学、伦理学、心理学、政治学、社会学等学科的关系
二、思想政治教育学与西方行为科学的关系
第四节 思想政治教育学的研究意义和研究方法
一、思想政治教育学的研究意义
二、思想政治教育学的研究方法
第二章 思想政治教育学的理论基础
**节 马克思主义的科学体系是思想政治教育学的理论基础
一、要用完整准确的马克思主义来指导学科建设
二、要用马克思列宁主义、毛泽东思想特别是邓小平理论来指导学科建设
第二节 思想政治教育学的直接理论依据
一、关于社会历史发展总趋势和无产**历史使命的理论
二、关于社会存在与社会意识辩证关系的原理
三、关于政治与经济辩证关系的原理
四、关于正确处理人民内部矛盾的学说
五、关于人的本质的学说
六、关于个人全面发展的学说
七、关于灌输社会主义意识的理论
八、关于群众观点和群众路线的理论
九、关于社会主义精神文明建设的理论
十、关于党的建设理论
第三章 思想政治教育的历史考察
**节 对剥削**社会思想政治教育资源的借鉴和利用
一、对中国传统思想道德教育资源的批判继承
二、对资本主义**思想道德教育资源的批判借鉴
第二节 无产**思想政治教育的形成和发展
一、无产**思想政治教育的创立
二、革命导师对思想政治教育的主要贡献
三、对前苏联、东欧思想政治教育经验的继承与借鉴
第三节 中国共产党思想政治教育的发展
一、初创和形成时期(1921.7-1935.1)
二、成熟时期(1935.1-1945.8)
三、发展时期(1945.8-1957.2)
四、曲折发展和严重挫折时期(1957.2-1978.12)
五、拨乱反正和发展新阶段(1978.12-至今)
第四章 思想政治教育的战略地位和社会功能
**节 思想政治教育的战略地位
一、思想政治教育是中国共产党的真正优势
二、思想政治教育是由社会主义经济政治制度所决定又为其服务的
三、思想政治教育是社会主义精神文明的一项基础工程
第二节 思想政治教育的社会功能
一、保证功能
二、导向功能
三、凝聚功能
四、激励功能
五、调节功能
六、转化功能
第五章 思想政治教育过程及其规律
**节 人的思想品德的形成与发展过程
一、思想品德及其结构
二、人的思想品德的形成发展过程
三、人的思想品德形成与发展的规律
第二节 思想政治教育过程的特点及基本环节
一、思想政治教育过程的基本要素
二、思想政治教育过程的阶段
三、思想政治教育过程的基本环节
四、思想政治教育过程的特点
第三节 思想政治教育过程的矛盾和规律
……
第六章 思想政治教育的对象
第七章 思想政治教育的目的和任务
第八章 思想政治教育的内容
第九章 思想政治教育的原则
第十章 思想政治教育的方法和艺术
第十一章 思想政治教育的载体
第十二章 思想政治教育的环境
第十三章 思想政治教育的评估
第十四章 思想政治教育的素质及培养
第十五章 思想政治教育的领导和管理
后记