本书分理论篇和教学案例篇两部分。其中“教学案例篇”包括:政治文明历程、经济成长历程、文化发展历程三个部分。

;前言
理论篇
普通高中历史新课程教学实施意见
教学案例篇
必修(I) 政治文明历程
第2课 **集权制度的确立
第3课 **集权与地方分权的斗争
第6课 雅典城邦的民主政治
第9课 北美大陆上的新体制
第13课 鸦片战争
第17课 五四爱国运动
第19课 马克思主义的诞生
第20课 俄国十月社会主义革命
第24课 祖国统一的历史潮流
第26课 世界多极化趋势
必修(Ⅱ) 经济成长历程
第6课 近代前夜的发展与迟滞
第9课 改变世界的工业革命
第11课 近代工业的艰难起步
第15课 社会主义经济体制的建立
第16课 大萧条与罗斯福新政
第17课 战后资本主义经济的调整
第20课 以经济建设为**
第21课 对外开放格局的形成
第25课 欧洲的经济区域一体化
必修(Ⅲ) 文化发展历程
第2课 战国时期的百家争鸣
第5课 明清之际的思想批判
第7课 汉字与书法
第8课 笔墨丹青
第9课 诗言志歌咏言
第13课 文艺复兴巨匠的人文风采
第15课 理性之光
第28课 新中国的科技成就
后记

新一轮的普通高中新课程实验工作从2004年秋季开始已有一个多年头,相信,许多教师对自己所教授的课程已有相当程度的了解。但为了使自己对新课程有更进一步的熟悉,优化自己的教育方式,有必要看看、学学这本高中新课程教学启示录。它记录了广大历史教师的反思和成长的过程,折射出他们崭新的现代教育理念和教学方法。使广大历史教师读者能从中得到一些启示、一点思考、一点感悟和收获。