《自然科学综合教程》在内容上突出“整合”与“探究”两个特点。这里的“整合”不是简单地把不同学科知识之间的综合作为惟一追求的目标,而是通过对内容的整合让学生从整体上认识自然,从基本科学观念上理解自然科学内容。“探究活动”、“实践活动”、“试一试”及“技能实验”等是培养科学观念与能力的*关键的途径,也是培养创新精神与实践能力*具有效的手段。科学、技术与社会的关系的学习对培养学生理论联系实际,认识科学、技术对社会发展的深刻影响,形成参与社会决策意识,形成可持续发展观念等都有其独特的作用。
全书由运动与能量,物质构成与变化,生命与遗传,电与磁,环境与气候,地球、宇宙和空间科学六个篇章组成,每一篇都包含走进科学、模块内容、学习指南、复习题等内容。
本书可以作为中等职业学校开展科学素质教育的必修课或选修课教材,也可作为相关课程渗透科学素质教育的指导用书或参考用书。

绪论
**篇 运动与能量
模块一 运动
模块二 物体运动状态改变的因素——力
模块三 功与能
模��四 温度与热能
……

《自然科学综合教程》在内容上突出“整合”与“探究”两个特点。这里的“整合”不是简单地把不同学科知识之间的综合作为惟一追求的目标,而是通过对内容的整合让学生从整体上认识自然,从基本科学观念上理解自然科学内容。“探究活动”、“实践活动”、“试一试”及“技能实验”等是培养科学观念与能力的*关键的途径,也是培养创新精神与实践能力*具有效的手段。科学、技术与社会的关系的学习对培养学生理论联系实际,认识科学、技术对社会发展的深刻影响,形成参与社会决策意识,形成可持续发展观念等都有其独特的作用。
全书由运动与能量,物质构成与变化,生命与遗传,电与磁,环境与气候,地球、宇宙和空间科学六个篇章组成,每一篇都包含走进科学、模块内容、学习指南、复习题等内容。
本书可以作为中等职业学校开展科学素质教育的必修课或选修课教材,也可作为相关课程渗透科学素质教育的指导用书或参考用书。