这部新著，从总体上看，有如下一些特点：
一是理论探讨屡有新见，例如语文教学研究既要有理论层面上的哲学高度，又要重视实践品格，使理论民果具有可操作性，做到哲学性和实践性的统一。
二是比较注重调查和实验。进行教育科学研究，与其他学科的科学研究一样，需要对客观实际进行必要的调查。书稿中的“调查思考卷”，收录了香港施仲谋等8位先生的几篇调查报告。调查的范围和内容相当广泛，而且突出了两个以往有所忽视而实陡不应该忽视的领域：一是农村中学的语文教学；二是高中阶段的语文教学。
三是对于新时期各种新观念、新流派能广收博采，并在教堂实践中的加以检验和发展。年轻学者的一个重要特点，就是对于新事物反映灵敏，善于吸纳。

序
理论探讨卷
教师的人格就是教师的一切
试论语文教学研究的哲学性与实践性
漫谈语文教学的个性与自由
在反思中延伸
什么是语文教学改革
关于大语文教学的深层思考
从整全观出发深化语文教学改革
中学阅读教学论
“习”探
立体教学与现代教学意识
“贵穷本然”“化为践履”
学习叶圣陶《语文教育书简》札记
略谈叶圣陶“生活本源论”教育思想在初中语文教材习题训练中的体现
审美——语文教学的灵性
试论中学语文教学中学生思维能力的培养
浅谈...... 更多