考试是一门学问，它与其他的学问一样。也有其自身的特点和规律。正因为如此，研究考试，研究复习备考的方略，把握考试的特点和规律，就显得十分必要了。
为了帮助同学们提高复习效率和应试能力，编者特组织了一批权威专家和一线**教师，历时三年。专门针对初中各科考试精心打造了一套全新的中考教辅——《百试百乐》。我们的口号是：要让本套丛书的读者朋友“乐于考，考必乐。百试百乐”。
本套丛书的总体编写理念是：讲*重要的，练*常考的；总结尽可能多的规律，介绍尽可能多的技巧；用尽可能少的时间，得尽可能多的考分。具体说来，它有以下五大特点：
一、抓住考试命脉，特别注重权威性
为了提高本套丛书的权威性，编者充分利用本社教材出版的资源优势以及作为教育出版社与全国各省教科院（所）、考试院、**中学的天然联系，邀请了一批**的教材专家、中考命题专家以及一线的**教师加盟作者队伍。他们熟知中考经常考什么，现在考什么，将来考什么；他们都是把“脉”的高手，深谙考试命题规律，能找准中考命题的根所在、据所依，能抓住考试的命脉，这就不仅从宏观上，而且从细节上保证了本套丛书的权威性。
二、定位指导考试，特别注重针对性
本

**部分 方法技巧
一 新课标及大纲对中考听力的要求
听力测试主要考查学生对语言的分辨、理解、反应和词汇的拼写能力。**教育部��发的《英语课程标准》五级目标规定听的技能是：要能根据语调和重音理解说话人的意图；能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点；能借助语境克服生词障碍、理解大意；能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系；能在听的过程中用适当方式做出反应；能针对所听语段内容记录简单信息。《全日制九年义务教育初级中学英语教学大纲》中二级对“听”的要求规定：语速为每分钟120个词左右，并且泛听总量不低于40小时；终结性评价的方式应指包括听力、口试等在内的期中、期末考试等，考试形式要包括听力考试、笔试和口试；听力考试在学期或学年考试、中考、会考中所占比例应不少于20％。可见听力测试是中考中不可缺少的一个重要部分。
二 听力训练的五种方法
由于中考英语听力的加试和占分比例越来越大，听力训练受到了****的重视。广大初中英语教师一直在探索有效的听力训练方法来提高学生的英语听力水平。
听的理解过程是一个较复杂的心理活动过程，更何况听的又是一门外语，因而在听的过程中，同学们极容易产生紧张或厌烦情绪。这时，同学们很难听进任何东西，更不用说去理解了。大家应及时调整好心态，做好听的心理准备。如果听力水平较好，听较简单的内容时切不可以过于盲目自信而掉以轻心；在听较难的材料时，要克服焦躁不安的情绪，要以一一颗平常心去对待每一次听力训练或测试，要有耐心。如果听力水平一般，切不可缺乏信心，要努力去听，去尝试，且要多听。……

**部分 方法技巧
一、新课标及大纲对中考听力的要求
二、听力训练的五种方法
三、听力考试的六种技巧
四、中考听力的四大题型
五、中考听力命题的六大趋势
第二部分 实战演练
Test 1
Test 2
Test 3
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Test 20
第三部分 参考答案及听力材料
Test 1
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Test 3
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Test 19
Test 20

描述考点内在规律，预测真题必然趋势，详细介绍方法技巧，全面收集佳题妙题。
实用性：实用的考点归纳，实用的思维点拨，实用的学法指导，实用的备考策略，……
针对性：针对学习的**，针对考试的热点，针对做题的错点，针对复习的盲点，……
技巧性：知识记忆的技巧，举一反三的技巧，备考复习的技巧，解题应试的技巧，……
规律性：知识结构的规律，试题命制的规律，考点分布的规律，答题出错的规律，……
我们的做法是：所有试题均附答案，所有答案尽可能解析，所有解析尽可能详细，不仅授你鱼，更要授你渔。
我们的观点是：做题不在多，有“法”则灵——做一题懂一题，是方法；做一题会十题，是佳法；做一题通一类，是妙法。
我们的目标是：教给你的一定是方法，是佳法，更是妙法！