本教材将“插图”作为一门基础教学的课程来编写,其内容专业、宽泛、有系统性。全书共六章。**章以课程综述开篇,介绍教学目的和学习方法,讲解插图的相关基本理论。第二章着重于对插图的认知方法讲授,分析插图的语言、传达、创意要素以及插图艺术的特点,介绍信息转化为艺术形象的视觉语言方式。第三章通过形式美法则和构图原则讨论插图的视觉美感,讲解插图的组织和形式、拆求与表现的手法。第四章是技能和技法学习单元,介绍一些方法和手段,对画面构成及形象处理作细解。第五章针对插图的创作讨论理论和技能的应用。第六章则是为教学提供的一些参考资料。**章针对讲授内容辅以图片,便于理解;并留有课堂讨论的思考题和习题,为教学提供方便。
本教材既可作为高等院校艺术设计专业教材,又可供插图画家和设计人员作为插图创作的参考。

**章 插图概论
**节 插图基础课程综述
一、关于插图基础的教学
插图基础在我国高等艺术院校的设计学科中已开设有相当长的时间了,但一直以来往往是作为书籍装帧中的一项内容,或者只是针对出版物做教学构架。即便到现在,大多数艺术院校中插图(或者插画)课程仍然**于在平面类的设计专业中开设。这一现状的存在固然有其历史原因,但更关键的还在于对“插图”认识上存在局限性。其一,从插图广义的概念来看,将它限定在某一学科专业中就有违插图艺术的普遍性规律,势必导致理解上的不完整。其二,就插图宽泛的应用领域而言,插图教学集中于某一个学科专业,势必会将它导入一个狭小的领域。基于此,我们不应该只把插图当作视觉形象的艺术,更应该把它当作信息传达的艺术,从提供视觉信息的角度,发挥出插图基础教学能够衔接多种知识的优势,从而与众多学科发生联系。
插图基础教学应该涵盖绘画艺术和设计艺术的内容,通过了解插图的发展史,从宽泛的层面上去认识插图的内容和形式,汲取绘画艺术和设计艺术的精髓来建构插图艺术的基本理论、基础知识和基本技能。这对于高等艺术院校应用型人才的培养观具有实践意义。如同现代文化现象融合的趋势一样,造型艺术和设计艺术本就是相通相连的。基础教学的主导思想本应建立在二者一的结合上,从文化艺术的修养上去建构学生的认识观念,提高学生素质,从技能上培养学生的实作能力,否则就限定在了一个狭小的圈子里,与基础教学的初衷相悖,对学生的知识建构和插图艺术的发展不利。
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**章 插图概论
**节 插图基础课程综述
第二节 插图释义
第三节 插图的特征
第四节 插图的分类及应用
第二章 插图的要素
**节 插图的语言要素
第二节 插图的传达要素
第三节 插图的创意要素
第三章 插图的组织与形式
**节 插图的美感创造
第二节 插图的组织
第三节 插图的表现形式
第四章 插图的表现处理
**节 技术手段的利用
第二节 动感语言的��用
第三节 三维手段的利用
第四节 画面构成及形象的处理
第五章 插图的创作
**节 领会与分析
第二节 主题解析与信息传达
第三节 创意与表达
第六章 插图欣赏
参考文献

对于插图,许多人往往首先从绘画或者设计方面去划分其归属,其实这是片面的。因为绘画艺术和设计艺术本不是对立的,插图涉及二者的各种知识和技能是不争的事实,为什么非要刻意地划分出它们的界限呢?因此,本教材着力在绘画和设计间通过插图来构建一种联系,将“插图”作为一门基础教学的课程来编写,其内容专业、宽泛、有系统性,以期在理论上系统,在适用性上普遍。