急救护理是中等卫生职业教育的一门重要的护理专业课程。本书严格按照2007版《全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲》，以EMS体系即院外急救、院内急救和重症监护为主线，以培养实用型的护理人才为主导，突出护理，紧密结合护理特点与实际需要。内容新颖，即内容力求结合国内外急救护理*新进展、新知识、新观点以及用*新研究成果，以适应急救护理学迅猛发展的需要。本书主要内容：院前急救与护理、医院急诊科的设置与管理、重症监护、心脏骤停与心脏脑复苏、休克病人的护理、昏迷病人的护理、常用救护技术及护理、理化因素急性损伤病人的救护、多器官功能障碍综合征病人的护理及相应的急救护理实践内容。本书力求突出护理的特色，并具有科学性、先进性、实用性。
本书可作为中等卫生学校的急救护理学教材，也可作为成人教育教材及临床急救医护人员的参考书。

**章 绪论
**节 概述
一、急救护理学的概念
急救护理学是研究各种急危重症患者抢救与护理的一门重要临床护理学科，是护理学的重要组成部分，它与临床各专科护理技术既有密切联系又有其相对独立性。
二、急救护理学的形成和发展
现代急救护理学的起源可以追溯到19世纪南丁格尔（F．Nightin—gale）的年代，1853～1856年英、俄、土耳其在克里米亚交战时期，前线战伤的英国士兵死亡率高达42％以上，南丁格尔率领38名护士前往前线医院救护，他们为一批又一批伤员清洗伤口和创面、敷药、换药、安放舒适的体位，并亲自守护在重伤员床旁，使伤员死亡率明显下降到2％左右。这充分说明了急救护理工作在救治危重伤病员中的重要作用，南丁格尔是战伤救护的先驱者和实践者，为现代急救护理学掀开了辉煌的**页。
急救护理学在20世纪50年代以前发展缓慢，20世纪50年代以后发展迅速。
……

**章 绪论
**节 概述
第二节 急救护理人员应具备的素质
第三节 学习急救护理学的方法
第二章 院前急救及护理
**节 概述
第二节 院前急救护理
第三章 医院急诊科的设置与管理
**节 概述
第二节 急诊科护理工作程序
第三节 急诊科的管理
第四节 常见症状的分诊
第四章 重症监护
**节 重症监护病房的组织与管理
第二节 重症监护病房的护理工作
第三节 常用重症监护技术
第五章 心脏骤停与心肺脑复苏
**节 心脏骤停
第二节 心肺脑复苏
第三节 复苏后的监测与护理
第六章 休克病人的护理
**节 休克病人的护理评估
第二节 休克病人的急救与护理
第七章 昏迷病人的护理
**节 昏迷病人的护理评估
第二节 昏迷病人的急救与护理
第八章 常用救护技术及护理
**节 机械通气技术及护理
第二节 气管内插管术
第三节 气管切开术
第四节 动、静脉穿刺置管术
第五节 心电除颤术及护理
第六节 外伤止血、包扎、固定与搬运
第九章 理化因素急性损伤病人的救护
**节 急性中毒总论
第二节 常见急性中毒的救护
第三节 中暑
第四节 淹溺
第五节 电击伤
第十章 多器官功能障碍综合征病人的护理
**节 护理评估
第二节 急救与护理
第十一章 急救护理实践
实践一 急诊科的设置与管理
实践二 ICU的管理和感染控制、重症��护技术
实践三 心肺脑复苏术
实践四 止血及包扎
实践五 常用救护技术及护理
实践六 急性中毒病人的救护、中暑、淹溺、电击伤病人的救护
急救护理学教学大纲
参考文献