国际法是教育部确定的全国高等学校法学专业l4门核心课程之一。本教材由多年从事国际法教学工作的教师在认真研读教育部《全国高等学校法学专业核心课程教学基本要求》之国际法基本教学要求和全国司法考试大纲之国际法大纲的基础上,结合近年变化趋势编写而成。
与国内其他国际法教材相较而言,本教材不仅注重在内容上着力更新,结合国际法的*新发展动态和国际法领域的*新理论研究成果;而且注重在体例编排上充分考虑使用者学习效果的*佳性,力求实现两个创新:一是每章皆设有“本章**”,将每一章的**问题列明,一方面作
为本章学习的入门指导,另一方面也有利于学习者对本章**知识的把握。二是每章后皆设有“司法考试题例解析”,精选2002--2008年**司法考试中涉及该章内容的题目,并对该题考点和解题思路作出详细解析。以适应司法部2008年起允许在校生参加**司法考试以及司法考试中涉及“国际法”部分的分值逐年增加这一新情况,从而有利于提高考生在司法考试中“国际法”部分的得分率。

**章 国际法导论
**节 国际法的概念与法律属性
一、国际法的名称由来
我们所称的国际法,实际是指国际公法,两者作为同义词在当代的许多国际法论著中是交替使用的,其内涵皆是指国际公法,即主要调整**之间“公”的关系的法律。
国际法上调整**关系的规则很早就有,可以追溯到**和国际关系出现的*初年代。但国际法的名称,却并非在有了**和国际关系之后就立即出现的。根据西方学者的研究,“国际法”的名称源于古罗马的“万民法”,*初是以拉丁语“jus gentium”来表达的。西方文献中曾长期用“万民法”来表达调整**关系的法律,但万民法是罗马法中调整罗马公民与同罗马有条约关系的外国人之间以及外国人之间关系的法律,与只适用于罗马公民之间的市民法相对称,实际是罗马国内法的组成部分,既包括国际公法的因素,也涉及到国际私法。
16世纪,西班牙学者维多利亚提出“**间的法律”,但此名称未得到普遍应用。
……

前育
**章 国际法导论
**节 国际法的概念与法律属性
第二节 国际法的历史发展
第三节 国际法的主体
第四节 国际法的渊源
第五节 国际法与国内法的关系
第六节 国际法的基本原则
第二章 国际法上的**
**节 概述
第二节 **的基本权利和义务
第三节 国际法上的承认
第四节 国际法上的继承
第三章 国际组织法
**节 概述
第二节 国际组织的法律制度
第三节 联合国及其法律制度
第四节 专门性国际组织
第五节 区域性国际组织
第四章 国际法上的个人
**节 国籍
第二节 外国人的法律地位
第三节 引渡和庇护
第四节 难民
第五章 国际人权法
**节 概述
第二节 国际人权文书
第三�� 国际人权保护机构及实施制度
第六章 领土法
**节 概述
第二节 领土的取得与变更
第三节 领土主权的限制
第四节 边界和边境制度
第五节 南极和北极
第七章 海洋法
**节 概述
第二节 内海水
第三节 领海和毗连区
第四节 专属经济区
第五节 大陆架
第六节 用于国际航行的海峡和群岛水域
第七节 公海
第八节 国际海底区域
第八章 空间法
**节 空气空间法
第二节 外层空间法
第九章 国际环境法
第十章 条约法
第十一章 外交与领事关系法
第十二章 国际责任法
第十三章 国际争端解决法
第十四章 战争与武装冲突法
主要参考书目
后记