本书第1版是20世纪90年代中期教育部师范教育司（原**教委师范教育司）在组织有关专家所复论证的基础上决定编写的一本具有探索性的教师教育通识课程实验教材。
本书共十章，分为三编，分别阐释人文社会科学的基础知识，20世纪人文社会科学的重要进展及发展趋势，人文社会科学发展与初等教育改革的关系，旨在帮助读者拓宽科学文化视野，提高运用现代人文社会科学知识、观点、方法分析解决现实社会问题和教育问题的能力。本书涉及人文社会各主要学科，为便于读者掌握**、自学研修、各章均编有“**提示”“要点归纳”和“问题探讨”。
本书的编著，体现面向现代化、面向世界、面向未来改革高等师范教学内容和课程体系的精神。本书除供小学教师进修高等师范专科小学教育专业使用外，还可作为普通高等师范专科小学教育专业教材，以及小学教师继续教育用书。

**编 人文社会科学的基础知识
**章 人文社会科学概说
一、人文社会科学的基本含义
（一）人文社会科学研究的对象和目的
我们所说的人文社会科学，就是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的科学。
人类科学的发展，一般沿着较低水平的综合向较为精细的分化，再由分化向较高水平的综合的螺旋式路线前进。在“分化”占主导地位的历史时期，人们先是把科学体系分为“文”、“理”两大部分，然后又在文科部类中把人文科学和社会科学这对孪生姊妹分离开来。
人文科学通常被说成是“人文学”，指关于人的本身的学说或者理论体系，特别是对人的存在、本质、价值和发展等问题，人的精神生活与精神世界进行探究的学问。
提到人，人的本性，人的精神生活和精神世界，我们会联想起莎士比亚借哈姆雷特之口对人的赞美：“人是一件多么了不起的杰作！
……

绪言
**编 人文社会科学的基础知识
**章 人文社会科学概说
一、人文社会科学的基本含义
二、人文社会科学的特征
三、人文社会科学的发展机理
第二章 人文社会科学的社会功能
一、人文社会科学的社会功能定位
二、人文社会科学的多种社会功能
第三章 人文社会科学的研究方法
一、人文社会科学研究的一般方法
二、人文社会科学研究的具体方法
第二编 人文社会科学的现状考察
第四章 20世纪人文社会科学发展综述
一、20世纪人文社会科学发展的背景
二、20世纪人文社会科学发展的脉络
三、20世纪中国人文社会科学发展概貌
四、20世纪人文社会科学发展的总体特点
第五章 哲学历史学文艺学宗教学的新突破
一、感庆着时代脉博的现代哲学
二、实现了重要变革的现代历史学
三、对文学艺术发展规律进行深入探讨的现代文艺学
四、探究宗教奥秘的宗教学
第六章 语言学心理学人类学传播学管理学的进展和影响
一、20世纪语言学与现代科学
二、20世纪心理学的重要进展及其广泛影响
三、20世纪人类学的变革及其科学意义
四、20世纪传播学的崛起和开放式发展
五、20世纪管理学的勃兴与广泛应用
第七章 经济学社会学法学适应时代需要迅速发展
一、20世纪经济学不断接受挑战
……
第八章 人文社会科学的发展趋势
第三编 人文社会科学与初等教育
第九章 人文社会科学与教育学的学科建设
第十章 人文社会科学与初等教育的跨学科研究
第1版后记
第2版后记