本书根据青少年学生的生理、心理发展特点,运用有关心理教育的方法和手段,对青少年常见的心理问题,学校心理健康教育的理论基础、内容和途径以及教师心理健康等问题进行理论探讨,并提供实践指导。同时,每章后面所附的反映学生中普遍存在的热门话题,以专题形式对这些问题进行了分析,提出了相应对策。

**章 心理健康的含义及青少年心理特点
**节 健康与心理健康概述
第二节 青少年学生的心理特点
第三节 青少年学生常见的心理健康问题及其成因
阅读材料:学生厌学的心理分析及对策
第二章 学校心理健康教育的性质及从业人员职业道德
**节 学校心理健康教育的含义
第二节 学校心理健康教育的意义
第三节 学校心理健康教育的的目标与任务
第四节 学校心理健康教育从业人员的道德准则和业务修养
阅读材料:学生自卑心理的分析及对策
第三章 学校心理健康教育的主要内容
**节 学习问题的心理健康教育与辅导
第二节 生活问题的心理健康教育与辅导
第三节 **与就业的心理健康教育与辅导
阅读材料:学生逆反心理的分析及对策
第四章 学校心理健康教育的理论基础
**节 精神分析理论
第二节 行为主义理论
第三节 人本主义理论
第四节 认知心理学理论
第五节 森田疗法
阅读材料:学生网络成瘾的危害及对策
第五章 学校心理健康教育的途径——个别心理咨询
**节 心理咨询概述
第二节 心理咨询前的心理诊断
第三节 咨访关系与咨询特质
第四节 心理咨询的一般技巧
阅读材料:青少年“追星”现象的引导
第六章 学校心理健康教育的途径——团体咨询
第七章 教师心理健康
附录:几种常用的心理测量工具
参考文献