第1章 一张厚密的网
1.5 默认的知识
知识、思想和情感的重要组成部分逃逸任何有规则的深思熟虑。例如,许多说母语的人(native speakers)并不熟悉语法规则,然而,他们可以正确地且可理解地发表演说。任何语言的正式语法都来自于口语,但是它太复杂以至于它似乎不可能产生一种综合性的语法。即使这一综合性的语法能够被提炼出来,但是,它也不可能使读者立即就操这种语言。婴儿可以“知道”掌握一种语言的*容易的方式,但是,这一知识似乎并不包含任何显性的正式的语法。当然,如果成年人在教室中学习一门外语,他们不得不吸收一定数量的语法规则,并深思熟虑地运用这一“便于陈述的”(declarative)知识去遣词造句。一旦完全掌握了一门外语,正式的语法规则就经常被忘记得一千二净。在教室里教授的便于陈述的知识必须被利用为产生另一种类型知识的手段,一旦它完全被掌握了,也就是可有可无的了。这种以前学的知识被称为“默认的”、“程序性的”或“隐性的”知识②。
给出关于默认知识的一种口头上的说法经常是不可能的。即使某人“能够”骑自行车,但是,他时常并不意识到他是“怎样”骑自行车的,并且不可能将他的知识转化为文字。无论涉及到何种关于机械力量的分析,证明如何骑自行车可能比制定一部表达清楚的说明书更加容易。但是,即使一种适当的技巧(比如驾驶一部轿车)能够以一种便于表达的方式清楚地陈述出来,驾驭这种技巧仍需要自动化过程。反射性的反应(比如遇到红灯踩刹车)经常比深思熟虑的反应要快。这就是优势所在。
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