本书打破传统药学教学中的解剖学、生理学、病理学、药理学、毒理学等以学科为基础的课程和教材体系,建立多学科相互渗透、相互结合的综合性体系,按人体的组织系统,以正常生理生化—疾病发**展—****转归为主线,按人们认识事物的自然属性,编写综合性教材,体现医为药之理,药为医之用及以人为本的教学思想和教学内容,努力做到对症**、对症下药,**用药、合理用药,提高患者的生命质量。
本书根据上述思想和原则,共编写了18章,主要涉及失眠、疼痛、精神分裂症、老年痴呆、冠心病、慢性心功能不全、高脂血症、高血压、糖尿病、消化性溃疡、感染及恶性**等疾病及其****与进展。这些疾病多为常见病或严重威胁人类健康的重大疾病,提高这些疾病的**水平,对延长寿命、提高人类生活质量具有重大的临床意义。本书适用于医药院校本科及研究生教学之用,也可作为相关专业科研人员、医务工作者参考用书。

**章 失眠及其****
**节 睡眠概述
第二节 失眠概述
第三节 失眠的****
第二章 精神分裂症及其****
**节 概述
第二节 临床症状及分型
第三节 临床诊断
第四节 病因
第五节 病理学特征及其病变机制
第六节 ****及其研究进展
第七节 精神分裂症的**原则及**选择
第三章 抑郁症及其****
**节 抑郁症的特征性症状及诊断
第二节 抑郁症的基本类型
第三节 抑郁症的发病机制
第四节 抑郁症的****
第四章 阿尔茨海默症及其****
**节 概述
第二节 **AD的**及其研究进展
第五章 脑中风及其****
**节 概述
第二节 **脑中风的**
第三节 **脑中风并发病的**
第六章 疼痛及其****
**节 概述
第二节 疼痛的生理学
第三节 痛觉的调制
第四节 疼痛的分子生物学研究
第五节 镇痛药
第六节 镇痛药的研究进展
第七章 高血压及其****
**节 高血压的定义和分类
第二节 高血压发病因素
第三节 高血压发病机制
第四节 高血压的并发症
第五节 高血压的**
第八章 高脂血症及其****
**节 血脂和脂蛋白的成分及生理功能
第二节 高脂血症及其危害
第三节 高脂血症的**
第九章 心律失常及其****
**节 正常心脏的电生理以及主要跨膜电流
第二节 心律失常的发生机制以及分类
第三节 抗心律失常**的作用机制及分类
第四节 抗心律失常代表**
第五节 抗心律失常药的合理应用
第六节 抗心律失常药的发展动向
第十章 心力衰竭及其****
**节 心力衰竭的病理生理机制
第二节 心力衰竭的分子生物学基础
第三节 心力衰竭的****
第十一章 冠心病及其****
**节 病理生理基础
第二节 冠心病的危险因素
第三节 冠心病的临床类型和特点
第四节 冠心病的****
第十二章 消化性溃疡及其****
第十三章 恶性**及其****
第十四章 糖尿病及其****
第十五章 骨质疏松症及其****
第十六章 ****及其合理应用
第十七章 肾上腺皮质激素类**
第十八章 **不良反应
“药理学进展”教学计划

本书以多学科相互渗透、相互结合的综合性体系,按人体的组织系统,以正常生理生化一疾病发**展一****转归为主线,按人们认识事物的自然属性,编写而成,体现医为药之理,药为医之用及以人为本的教学思想和教学内容,努力做到对症**、对症下药,**用药、合理用药,提高患者的生命质量。