美国哈佛大学加德纳教授提出，将人的智能分为８个方面，改变了我们传统的能智力作为判断孩子是否聪明的观点，提出教育的目的是开发儿童的多种智能，有针对性地进行训练。本丛书根据１－６岁儿童的心理、心理特点，１岁１本，从８个方面对孩子进行智能训练，促进孩子的全面发展，这８个方面分别为：
语言智能：指孩子听、读、读、写四个方面的能力；
数学智能：指数学和逻辑推理能力；
空间智能：指方位概念、解读图文的能力；
音乐智能：指音乐感受力和创造力；
动作智能：指调节、支配自己的身体各部位的运动能力；
内省智能：能认识自己的长处和不足，善于处理问题；
社会智能：善于理解他人，善于与他人合作的能力；
自然智能：善于观察自然界中的自然事物的能力。

插图

语言智能
找声音
听声音，找妈妈
做操
飞起来的猴宝宝
开火车
小猫、小狗叫
不倒翁
指一指
听指令，拿东西
小雨点
调皮的白云
数学智能
皮球大，苹果小
认识“1”
社会智能
笑一笑
和妈妈“说话”
亲一亲
认人
拉勾勾
笑宝宝
摸小兔
再见
谢谢
逛逛
我要
一起玩
布娃娃
过生日
动作智能
藏猫猫
翻身
抓手指
摇铃儿
拍手、伸腿
抱气球
小手印
打一打
跺跺脚
跳一跳
吃饼干
撕纸
五指抓
戴帽子
学爬
学习开、关灯
点画
踢球
追皮球
我要画画
学看书
画芝麻
大鸭梨
藏东西
盖盒盖
学走路
放纸团
内省智能
学用奶瓶
喝水
……
自然智能
音乐智能
空间智能