中医基础理论全面系统的阐释了中医理论体系的基本原理、基本概念、基本知识,是学习中医药学的启蒙课,也是中医药专业的主干课程,因此在中医药教学中占有极为重要的地位,教好、学好这门课直接影响中医学的后期教学效果。
为了有利于本课程的教与学,有利于学生正确理解,掌握中医基础理论,有利于提高学生对中医基础理论的认知水平和应用能力,我们组织了一批长期从事《中基》教学的骨干老师,按照全国普通高等教育全日制五年本科《中医基础理论课程教学大纲》要求,以新世纪全国高等中医药院校规划教材《中医基础理论》为主,充分吸收以往几版教材的优点,并融入现代研究进展内容及多年来教学改革中的经验与成果,编写了《中医基础理论学习精要》。
《精要》内容包括绪论、中医学的哲学基础与思维方法、藏象、精气血津液神、经络、体质、病因、发病、病机、**原则等九个章节。每一章节都分七部分:[目的要求]、[知识结构]、[**、难点]、[内容提要]、[小结]、[现代研究]、[习题训练]。*后附有模拟试卷与参考答案,以供学生们进行习题训练和自我测评。
《精要》可作为高等中医药院校教师教学和本科生、专科生、成教生、留学生、七年制学生

绪论(6学时)
一、中医学和中医基础理论的概念
二、中医学的学科属性
三、中医学理论体系的形成与发展
四、中医学理论体系的主要特点
五、中医基础理论课程的主要内容
**章 中医学的哲学基础(12学时)
**节 精气学说
一、精与气的基本概念
二、精气学说的基本内容
三、精气学说在中医学中的应用
第二节 阴阳学说
一、阴阳的基本概念
二、阴阳学说的基本内容
三、阴阳学说在中医学中的应用
第三节 五行学说
一、五行的基本概念
二、五行学说的基本内容
三、五行学说在中医学中的应用
第四节 中医学思维方法的特点
一、注重宏观观察
二、注重整体研究
三、擅长哲学思维
四、强调功能联系
第二章 藏象(24学时)
一、藏象及藏象学说的涵义
二、藏象学说的形成
三、藏象学说的特点
四、脏腑的分类及其主要区别
五、五脏精气阴阳理论
**节 五脏
一、五脏各自的生理功能和生理特性
二、五脏与形、窍、志、液、时的关系
第二节 六腑
一、六腑的生理特性
二、六腑各自的生理功能
第三节 奇恒之府
一、奇恒之府的生理特点
二、奇恒之府各自的生理功能
第四节 脏腑之间的关系
一、脏与脏之间的关系
二、腑与腑之间的关系
三、脏与腑之间的关系
第三章 精气血津液神(8学时)
**节 精
一、人体之精的基本概念
二、人体之精的代谢
三、人体之精的功能
四、人体之精的分类
第二节 气
一、人体之气的基本概念
……
第四章 经络(6学时)
第五章 体质(4学时)
第六章 病因(12学时)
第七章 发病(2学时)
第八章 病机(10学时)
第九章 **原则(6学时)
附录